审稿意见
一、总体评价
《基于复合能力培养的<液压与气压传动技术>项目化教学改革探究》一文，由郭红、付敏、任梦羽三位作者撰写，旨在探讨在高职院校中如何通过项目化教学改革来培养学生的复合能力。文章结合了济南职业学院中德合作“双元制”项目的实践经验，提出了具有创新性的教学改革方案，并详细阐述了实施过程和效果。整体上，文章逻辑清晰、结构合理、内容详实，具有较高的学术价值和实践意义，建议予以录用。

二、具体意见
标题与摘要
标题：标题准确概括了文章的主题和研究内容，能够吸引相关读者的注意。
摘要：摘要部分简明扼要地介绍了文章的研究背景、目的、方法、主要内容和结论。摘要内容全面、准确，为读者提供了快速了解文章主要内容的途径。
引言部分
引言部分详细介绍了当前职业教育发展的背景、产业升级和经济结构调整对人才培养的新要求，以及《液压与气压传动技术》课程在高职机电类专业中的重要地位。这为文章的研究提供了充分的背景支持。
作者明确指出了传统教学模式存在的问题，如理论与实操割裂、教学资源形式单一、未能紧跟岗位新需求等，从而引出了本文的研究目的和意义。
课程现状与问题
作者详细分析了《液压与气压传动技术》课程的现状，指出了传统教学模式的不足之处，如学生学习积极性不高、教学资源与工程实际需求悬殊较大、未能紧跟岗位新需求的变化等。这为后续的教学改革提供了明确的方向。
教学改革思路
作者提出了借鉴德国先进职教理念与教学方法，从企业典型工作情境中提炼项目载体，实施项目化教学的思路。这一思路具有创新性和实用性，能够有效提高学生的复合能力。
作者还提出了以项目教学为中心，以复合能力培养为出发点，配套基于岗位需求的教学资源，实施六步教学的具体方案。这一方案详细、具体，具有较强的可操作性。
教学改革具体实施
作者详细阐述了教学改革的具体实施过程，包括提炼项目载体、实施项目化教学、建设优质教学资源、实施行动导向六步教学等方面。这些内容详实、具体，为读者提供了可借鉴的实践案例。
作者还通过表格形式展示了课程模块任务表，进一步明确了每个模块的工作项目和任务，使读者能够更清晰地了解教学改革的具体内容。
教学改革效果分析
作者通过实践验证了教学改革的效果，包括提高了学生的学习积极性、学习效率和学习精准度，拓宽了学生的学习视野，延伸了课程的广度和深度等方面。这些效果分析数据详实、有力，能够充分证明教学改革的有效性和可行性。
结论与展望
结论部分总结了文章的主要研究内容和成果，强调了基于复合能力培养的项目化教学改革的重要性和意义。
展望部分提出了未来教学改革的方向和目标，为读者提供了进一步思考和探索的空间。
参考文献
参考文献列表完整、规范，涵盖了文章所引用的所有文献。这些文献为文章的研究提供了充分的理论支持和依据。
三、不足之处与建议
图表辅助
虽然文章已经提供了详细的文字描述，但适当增加一些图表（如课程模块结构图、教学改革效果对比图等）将有助于更直观地展示教学改革的内容和效果。
案例分析
文章虽然提出了教学改革的具体方案和实施过程，但缺少具体的案例分析。如果能够增加一些成功的教学改革案例，将有助于更生动地展示教学改革的效果和意义。
文献综述深度
在引言部分，作者虽然引用了相关的文献和数据，但文献综述的深度和广度仍有待提升。建议作者进一步梳理和分析国内外关于项目化教学改革的研究进展，以增强文章的学术价值。
四、修改建议
增加图表辅助
在适当的位置增加图表，以更直观地展示教学改革的内容和效果，提高文章的可读性。
增加案例分析
增加一些成功的教学改革案例，通过具体案例来展示教学改革的效果和意义，增强文章的说服力。
深化文献综述
在引言部分进一步梳理和分析国内外关于项目化教学改革的研究进展，增强文章的学术价值。
综上所述，《基于复合能力培养的<液压与气压传动技术>项目化教学改革探究》一文具有较高的学术价值和实践意义。建议作者在修订时充分考虑审稿意见，进一步完善文章内容，以更好地符合《广东轻工职业技术学院学报》的发表要求。