《基于学习共同体构建润泽课堂，提高贫困山区小学生 英语听说能力》为作者：夏文莉最新的研究成果，本论文的主要观点为本文是基于学习共同体构建润泽课堂的教学方式的实践与研究，坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学，探索基于小学英语学科的课程综合化教学,开展的项目化、合作式学习。创新培养小学生善于倾听乐于表达的学习习惯，着力提升贫困山区小学生英语的听说能力。 “倡导公平”“提高质量”是基础教育课程改革的核心任务，实现发展学生核心素养教育背景下的英语课堂教学模式的整体完善。和教育课程与教学模式改革实践是紧密相连的，努力使本学科教师更深层次的准确把握学科的特点，因地制宜发挥本校资源优势，为英语学科教学服务，为当地经济发展服务，也给同类型贫困山区小学英语教学提供借鉴。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。