审稿意见

一、总体评价

《课程思政视域下高职院校啦啦操课程思政有效路径探究》一文，针对高职院校啦啦操课程中思政教育的融入问题进行了深入探讨，提出了有效的实施路径。文章结构清晰，逻辑严谨，内容详实，具有较高的理论价值和实践指导意义，符合《体育风尚》的投稿要求。

二、具体内容评价

研究背景与意义
文章准确地指出了当前高职院校啦啦操课程中思政教育缺失的问题，强调了将思政教育融入啦啦操课程的重要性和紧迫性。
通过引用习近平总书记和教育部相关文件，文章进一步提升了研究背景的权威性和时代感。
现状分析
文章对高职院校啦啦操课程的开展现状进行了详细分析，指出了显性课程和隐性课程在教学内容上的差异，为后续的思政元素融入提供了依据。
通过具体的教学内容和组织形式描述，文章使读者对高职院校啦啦操课程有了更直观的了解。
必要性分析
文章从践行职业教育“铸魂育人”的举措、打造具有美育教育的特色体育课程以及高职院校啦啦操课程建设的重要探索三个方面，深入分析了啦啦操课程融入思政元素的必要性。
论证充分，逻辑严密，使读者对啦啦操课程思政的必要性有了深刻的认识。
思政元素探究
文章详细列举了啦啦操课程中的思政元素，包括坚强的意志品质、精益求精的工匠精神、团队服务意识和奉献精神、求异思维和创新精神等。
这些思政元素与啦啦操课程的特点紧密结合，具有较强的针对性和可操作性。
有效路径探究
文章提出了五条有效的实施路径，包括重视理论认知、整合教学资源、融合中国武术传统文化、教学开展形式丰富多样以及评价主体多元化等。
这些路径具体可行，具有较强的实践指导意义。
三、建议与修改意见

加强理论支撑
文章在理论支撑方面略显不足，建议增加更多关于课程思政和啦啦操教育的相关理论，以提升文章的理论深度和广度。
丰富实证案例
虽然文章提出了一些实施路径，但缺乏具体的实证案例来支撑这些路径的有效性。建议增加一些高职院校啦啦操课程思政的实证案例，以增强文章的说服力。
细化实施步骤
在提出的实施路径中，部分步骤较为笼统，建议进一步细化实施步骤，使其更具操作性和可行性。
优化语言表达
文章在语言表达方面总体流畅，但部分段落存在重复或冗余的问题。建议对全文进行仔细修订，优化语言表达，提高文章的阅读体验。
补充参考文献
文章在参考文献方面略显单薄，建议补充更多国内外相关领域的优秀文献，以体现文章的研究背景和学术价值。
四、结论

综上所述，《课程思政视域下高职院校啦啦操课程思政有效路径探究》一文在高职院校啦啦操课程思政方面做出了有益的探索和贡献。文章选题新颖、内容详实、逻辑严谨，具有较高的理论价值和实践指导意义。建议作者在修改时充分考虑上述建议，以进一步提高文章的质量和影响力。期待该文在《体育风尚》上的发表，能够为高职院校啦啦操课程的思政教育提供新的思路和方向。