审稿意见

一、文章总体评价

《基于社会服务的高职环艺专业教师“双师”能力提升研究》一文，由方浩俊撰写，针对高职环境艺术设计（环艺）专业教师“双师”能力的提升进行了深入探讨。文章从环艺专业教师参与社会服务的现状出发，分析了教师能力与企业需求之间的差距，并提出了相应的提升策略。整体来看，文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的学术价值和实践指导意义，适合在《高等教育研究》上发表。

二、具体审稿意见

题目与摘要
题目：题目准确地反映了文章的研究主题，即基于社会服务的高职环艺专业教师“双师”能力提升。
摘要：摘要部分简洁明了地概述了文章的研究背景、目的、方法、主要发现和结论。摘要内容精炼，能够吸引读者的注意力，并为其提供了文章的核心信息。
引言
引言部分详细阐述了研究的背景和意义，指出了高职院校开展社会服务的重要性以及环艺专业教师“双师”能力提升的紧迫性。引言部分还对相关文献进行了综述，为后续的研究提供了理论支撑。
企业对环艺专业师生能力的需求
该部分详细列出了环艺专业设计各阶段的能力需求，并通过表格形式清晰地展示了不同设计阶段所需的具体能力。这为后续分析教师能力与企业需求之间的差距提供了基础。
环艺专业教师参与社会服务的现状
文章深入剖析了环艺专业教师参与社会服务的现状，指出了教师个人专业技术能力与企业需求脱节、时间受限制、服务方式单一、管理机制不健全等问题。这些问题分析得全面而深入，为后续提出提升策略提供了依据。
环艺专业教师提升社会服务能力的策略
文章从政府、学校、教师个人三个层面提出了具体的提升策略。政府层面建议完善教师“双资格”的认定机制；学校层面建议确立社会服务与教学、科研同等重要的地位，并为教师提供便利条件；教师个人层面则建议增强社会服务意识，提高自身专业技术能力。这些策略具有针对性和可操作性，能够为高职院校提供有益的参考。
语言表达与格式
文章语言表达准确、流畅，符合学术论文的规范。格式方面，文章遵循了学术期刊的基本排版要求，引用文献规范，图表清晰易懂。
三、建议与改进

深化理论研究：虽然文章已经对相关文献进行了综述，但建议进一步深化理论研究，结合国内外最新的研究成果，为文章提供更加坚实的理论基础。
增加实证研究：为了增强文章的说服力和实用性，建议增加一些实证研究内容，如通过问卷调查、访谈等方式收集数据，对环艺专业教师参与社会服务的现状进行更深入的分析。
细化提升策略：虽然文章已经提出了具体的提升策略，但建议进一步细化这些策略，如为政府、学校、教师个人分别制定更加详细的实施方案和步骤。
四、总结

《基于社会服务的高职环艺专业教师“双师”能力提升研究》一文具有较高的学术价值和实践指导意义。文章深入剖析了环艺专业教师参与社会服务的现状，并提出了具体的提升策略。文章结构清晰、逻辑严密、内容详实，适合在《高等教育研究》上发表。建议作者在接收审稿意见后，对文章进行适当的修改和完善，以进一步提升文章的质量和影响力。