审稿意见

一、文章总体评价

《基于FAHP的高校行政管理胜任力评价模型的建立与算例分析》一文由秦月和田玉鹏撰写，文章旨在通过建立基于模糊层次分析法（FAHP）的高校行政管理胜任力评价模型，为高校行政管理人员的绩效评估提供一套科学可靠的定量分析方法。整体而言，文章选题具有一定的创新性和实用性，结构清晰，逻辑严密，符合学术论文的写作规范。然而，在投稿至《当代教育科学》这一教育领域期刊时，需进一步考虑文章内容与期刊定位及读者群体的契合度。

二、具体审稿意见

题目与摘要
题目准确反映了文章的研究内容，即基于FAHP的高校行政管理胜任力评价模型的建立与算例分析。
摘要部分简明扼要地介绍了研究背景、目的、方法和主要结论，但建议更突出文章对高校教育管理的实践意义，以吸引教育领域的读者。
引言部分
引言部分对胜任力模型的研究背景进行了详细阐述，但建议增加对高等教育管理现状和挑战的讨论，以凸显研究的重要性和紧迫性。
提出了文章的研究目的和意义，但在表述上可更贴近教育领域，强调对提升高校行政管理效率和质量的作用。
文献综述与理论基础
文献综述部分对胜任力模型和层次分析法（AHP）的研究现状进行了系统回顾，但建议增加对高等教育管理领域相关研究的综述，以增强文章的教育学科背景。
理论基础部分详细介绍了胜任力模型和FAHP方法，但建议结合教育管理的实际案例进行解释，提高文章的可读性和实用性。
研究方法与分析
文章详细介绍了胜任力评价指标体系的构建过程，包括指标的选取、权重的确定等，但建议增加对高校行政管理实际工作流程的分析，以确保评价指标的针对性和适用性。
FAHP方法的应用过程描述清晰，但建议增加对计算过程和结果的详细解释，以便读者理解和验证。
研究结果与讨论
研究结果部分展示了算例分析的过程和结果，但建议结合高校行政管理的实际情况进行讨论，分析评价结果对高校行政管理的启示和建议。
讨论部分深入剖析了研究结果背后的原因和机制，但建议增加对教育政策和管理实践的反思，提升文章的理论深度和实践价值。
结论与展望
结论部分对全文进行了总结，明确指出了研究的主要发现和贡献，但建议更强调研究成果对高校教育管理的实践意义和应用前景。
展望部分提出了未来研究方向，但建议结合当前高等教育改革的热点和难点，提出更具前瞻性和针对性的研究议题。
语言表达与格式
文章语言流畅、表述清晰、逻辑严密，但建议适当增加一些教育领域的专业术语和表达，以增强文章的教育学科特色。
格式方面，文章遵循了学术论文的基本排版要求，但建议检查图表、公式和参考文献的格式是否完全符合《当代教育科学》的投稿要求。
三、建议与改进

加强教育学科背景
建议在引言、文献综述和讨论部分增加对高等教育管理现状和挑战的分析，凸显研究的教育学科背景和实践意义。
提高研究针对性和实用性
建议在评价指标体系的构建和算例分析过程中，紧密结合高校行政管理的实际情况，提高研究的针对性和实用性。
完善语言表达和格式规范
建议在语言表达上适当增加一些教育领域的专业术语和表达，同时在格式上仔细检查图表、公式和参考文献的规范性。
四、总结

《基于FAHP的高校行政管理胜任力评价模型的建立与算例分析》一文选题新颖、方法科学、结论可靠，对提升高校行政管理效率和质量具有一定的实践意义。然而，在投稿至《当代教育科学》时，需进一步加强教育学科背景的分析和讨论，提高研究的针对性和实用性。建议作者在接收审稿意见后，对文章进行适当的修改和完善，以进一步提升文章的质量和影响力。整体来看，文章具有一定的发表潜力，但需作者根据审稿意见进行认真修改。