审稿意见

一、总体评价

《“四层”“四翼”视角下地理试题考查方式探析——以2023年广东省高考地理试题为例》一文，通过对2023年广东省高考地理试题的深入剖析，结合高考评价体系的“四层”“四翼”理念，详细阐述了地理试题的考查内容、要求与载体，为高中地理教学及备考提供了有价值的参考。文章选题新颖，内容详实，结构清晰，具有较高的学术价值和实践指导意义。

二、具体审稿意见

选题与意义
选题紧扣高考评价体系，结合具体地理试题进行分析，具有较高的时效性和针对性。
文章通过详细解读“四层”“四翼”的地理学科内涵，为理解和把握高考地理试题的命题方向提供了理论依据。
对于高中地理教师及学生而言，文章提供了备考和教学方面的具体指导，有助于提升教学效果和学生的学习成绩。
内容结构
文章结构清晰，逻辑严密。开篇简要介绍了研究背景和意义，随后对“四层”“四翼”的地理学科内涵进行了详细解读。
在主体部分，作者通过具体的高考地理试题，从试题结构、考查特征等方面进行了深入分析，并结合实例进行了说明。
结论部分对全文进行了总结，并提出了教学建议，具有较强的实践指导意义。
论点与论据
文章论点鲜明，论据充分。作者通过详细的数据统计和图表展示，有力地支持了自己的观点。
在分析试题考查特征时，作者从学科素养、应用能力、综合性等多个维度进行了深入探讨，论证充分，逻辑严谨。
在提出教学建议时，作者结合实际情况，提出了具体可行的措施，具有较强的可操作性。
语言表达与格式规范
文章语言表达流畅，用词准确，没有出现明显的语法错误或表述不清的情况。
文章格式规范，符合学术期刊的撰写要求。图表制作规范，引用标注清晰，便于读者查阅。
创新性与实用性
文章在选题和内容上具有一定的创新性，将高考评价体系的“四层”“四翼”理念与具体地理试题相结合，提供了新的研究视角。
文章提出的教学建议具有较强的实用性和可操作性，能够为高中地理教师和学生提供有益的参考和借鉴。
不足之处与改进建议
文章在部分内容的论述上略显冗长，可以适当精简，突出重点和亮点。
在分析试题时，可以进一步增加对试题难度的评估和分析，以便更全面地了解试题的命题特点。
文章可以进一步增加对国内外相关研究成果的综述和比较，以丰富文章的学术内涵和参考价值。
三、总体评价与建议

综上所述，《“四层”“四翼”视角下地理试题考查方式探析——以2023年广东省高考地理试题为例》一文选题新颖、内容详实、结构清晰、逻辑严密、语言流畅、格式规范，具有较高的学术价值和实践指导意义。建议作者在修订时充分考虑审稿意见，进一步完善文章内容，提高论文的学术水平和应用价值。同时，也希望作者能够继续关注高考评价体系及地理试题的研究动态，为推动我国高中地理教育事业的持续发展做出更大的贡献。