审稿意见

一、总体评价

《突发公共卫生事件下高校辅导员网络思想政治教育路径研究——以冠肺炎疫情为例》一文，由潘梦蝶和乔凯撰写，针对突发公共卫生事件背景下高校辅导员如何有效开展网络思想政治教育进行了深入探讨。文章结合新冠肺炎疫情的具体案例，分析了高校辅导员开展网络思想政治教育的必要性和紧迫性，指出了当前面临的困境，并提出了相应的对策和着力点。整体而言，文章选题新颖，内容充实，结构清晰，具有较高的理论和实践价值，适合在《教育观察》杂志上发表。

二、具体内容评价

摘要与关键词
摘要部分简明扼要地概括了文章的研究背景、目的、主要内容和结论，关键词选取恰当，有助于读者快速了解文章主题。
引言
引言部分详细阐述了研究背景和意义，指出了移动网络时代辅导员开展网络思想政治教育的重要性和紧迫性，为后续内容的展开奠定了坚实基础。
必要性与紧迫性分析
文章从疫情防控日常管理、思想引领、高校思想政治教育自我发展三个方面，深入分析了高校辅导员开展网络思想政治教育的必要性和紧迫性，论证充分，逻辑严密。
困境分析
困境分析部分详细列举了当前高校辅导员开展网络思想政治教育面临的四大困境，包括主客体关系异化、大学生网络社群化趋势、居家状态下的“距离感”以及辅导员新媒体素养亟待提升等，这些问题具有普遍性和代表性。
着力点探讨
着力点部分针对上述困境，提出了优化网络思想政治教育中主客体关系、立足网络平台建设、辅导员全方位“在线”、提升辅导员新媒体素养等具体对策，措施切实可行，具有较强的操作性和指导意义。
结论
结论部分对全文进行了总结，强调了高校辅导员在突发公共卫生事件下开展网络思想政治教育的重要性和必要性，并对未来研究进行了展望。
文献引用
文章引用了大量相关文献来支持其研究观点，引用格式规范，体现了作者扎实的学术功底和广泛的文献阅读。
三、审稿建议

加强理论深度
虽然文章结合具体案例进行了深入探讨，但在理论深度方面仍有提升空间。建议作者进一步挖掘相关理论，如思想政治教育理论、网络传播理论等，以增强文章的理论支撑。
丰富案例分析
文章以新冠肺炎疫情为例进行了分析，但案例较为单一。建议作者增加更多突发公共卫生事件的案例分析，以丰富文章内容，提高文章的普遍性和适用性。
优化语言表达
部分段落的语言表达稍显冗长，建议作者进行适当精简和优化，以提高文章的可读性和流畅性。
完善图表设计
文章中的图表设计较为简单，建议作者根据文章内容设计更加直观、生动的图表，以增强文章的说服力和视觉效果。
注意格式规范
在文章格式方面，建议作者严格按照《教育观察》杂志的投稿要求进行调整，如字体、字号、行距、图表标注等，以确保文章的规范性和专业性。
综上所述，《突发公共卫生事件下高校辅导员网络思想政治教育路径研究——以冠肺炎疫情为例》一文具有较高的学术价值和实践意义，但在理论深度、案例分析、语言表达、图表设计等方面仍有待改进。建议作者根据审稿意见进行修改和完善，以提高文章的整体质量和学术水平。