审稿意见

一、总体评价

《大中小学思政一体化建设存在的问题及对策研究》一文围绕大中小学思政课一体化建设这一重要议题，进行了深入的分析和探讨。然而，考虑到《语文世界(小学生之窗)》这一期刊的读者群体主要为小学生及其教师和家长，本文的内容可能过于专业化和理论化，不太适合直接在该期刊上发表。尽管文章提出的问题和对策对于教育领域具有重要的参考价值，但其受众定位与期刊定位存在一定的偏差。

二、具体内容评价

选题与期刊定位不符
本文的选题为大中小学思政课一体化建设，这是一个涉及多个学段、多个层面的复杂议题，更适合在教育类核心期刊或专业教育期刊上发表。而《语文世界(小学生之窗)》主要关注小学生的语文学习、阅读推广及教育辅导等方面，本文的内容与期刊的定位不符。

内容过于专业化和理论化
文章使用了大量的专业术语和理论框架，如莫里斯符号学理论、系统思维、战略思维等，这些内容对于小学生及其教师和家长来说可能过于晦涩难懂。此外，文章涉及的教育政策、教学改革等方面的内容也超出了小学生的认知范围。

缺乏针对小学生的实际指导意义
尽管文章提出了一些针对大中小学思政课一体化建设的对策建议，但这些建议更多地是面向教育行政部门、学校管理者和教师等群体，缺乏对小学生及其家长的实际指导意义。文章没有从小学生的角度出发，探讨如何更好地开展思政课教育，提高他们的思想政治素养。

三、审稿建议

调整选题方向
建议作者根据《语文世界(小学生之窗)》的期刊定位，调整选题方向，选择更适合小学生及其教师和家长关注的话题，如小学生的阅读习惯培养、语文学习方法指导、家庭教育中的思政教育等。

简化内容表达
如果作者坚持要探讨大中小学思政课一体化建设这一议题，建议对文章内容进行大幅度的简化和调整，避免使用过多的专业术语和理论框架，用更加通俗易懂的语言来阐述问题和对策。

增加针对小学生的实际内容
无论选题如何调整，都建议作者在文章中增加针对小学生的实际内容，如介绍一些适合小学生阅读的思政教育书籍、分享一些在家庭教育中开展思政教育的经验和方法等，以提高文章的可读性和实用性。

综上所述，考虑到《语文世界(小学生之窗)》的期刊定位和读者群体，本文不太适合直接在该期刊上发表。建议作者根据审稿意见对文章进行相应的调整和完善后，再选择合适的期刊进行投稿。