审稿意见
一、文章概述

本文题为《高中地理教学研究现状及热点分布的文献计量学分析》，作者谢良明和宋蒙翔运用文献计量学和可视化图谱方法，对2010-2023年间（截至10月31日）高中地理教学研究文献进行了系统分析，旨在揭示该领域的发展脉络、热点话题及未来趋势。

二、优点

选题具有前沿性和实用性：
文章选题紧跟当前地理教育改革热点，运用文献计量学方法对高中地理教学研究进行量化分析，为教育研究者提供了新颖的视角和工具，具有较高的前沿性和实用性。
数据翔实，方法科学：
作者从中国知网数据库中检索了大量相关文献，经过严格筛选和处理，构建了有效文献基础分析数据集。同时，运用CiteSpace、VOSviewer等软件进行了关键词共现分析、聚类分析及突现分析，方法科学，数据翔实，分析结果可靠。
分析深入，结论明确：
文章对高中地理教学研究的文献发表量、高产作者、合作网络、关键词聚类及突现词等方面进行了深入分析，得出了明确的结论。这些结论不仅揭示了该领域的研究热点和发展趋势，还为后续研究者提供了有益的参考和借鉴。
结构清晰，逻辑严密：
文章结构清晰，逻辑严密，从引言、研究方法、结果到结论，层层递进，条理分明。各部分内容之间衔接紧密，逻辑顺畅，易于读者理解和把握。
三、建议与改进

增加对研究热点成因的探讨：
文章虽然揭示了高中地理教学研究的热点话题，但对这些热点成因的探讨不够深入。建议作者进一步分析热点话题产生的背景、原因及其对教学实践的影响，以增强文章的理论深度和实用性。
加强对未来趋势的预测：
文章对未来趋势的预测较为笼统，建议作者结合当前教育改革政策和地理学科发展趋势，对未来几年内高中地理教学研究可能出现的新热点、新趋势进行更具体的预测和分析。
提高图表的可读性和信息量：
文章中的图表较多，但部分图表的信息量不够大，可读性有待提高。建议作者对图表进行优化设计，增加图表的信息量，提高图表的可读性和美观度。
增加对研究方法局限性的讨论：
任何研究方法都有其局限性，文献计量学方法也不例外。建议作者在文章中增加对研究方法局限性的讨论，分析其在应用过程中可能存在的问题和局限性，以便读者更全面地了解该方法的应用价值和适用范围。
提高语言表达的准确性和流畅性：
文章语言表达基本准确流畅，但部分段落存在表述不清或冗余的问题。建议作者对文章进行仔细校对和修改，提高语言表达的准确性和流畅性。
四、结论

综上所述，本文是一篇具有较高学术价值和实用意义的论文，通过运用文献计量学和可视化图谱方法对高中地理教学研究进行了系统分析，揭示了该领域的发展脉络、热点话题及未来趋势。尽管存在一些不足之处，但整体而言，文章选题前沿、方法科学、分析深入、结论明确。建议在以上方面进行适当的改进和完善后，本文具有在《新课程》等期刊上发表的潜力。