审稿意见

一、总体评价

《阅读不应过分功利化》一文针对当前教育领域存在的阅读功利化现象进行了深入剖析，并提出了相应的反思与建议。文章主题鲜明，观点明确，逻辑清晰，对于促进教育领域的阅读改革、培养学生的阅读兴趣与习惯具有重要意义。然而，文章在理论深度、实证分析以及引用文献方面还有待加强。总体而言，该文具有一定的学术价值和实践指导意义，但需要在修改后进一步完善。

二、具体内容评价

选题与意义
选题紧扣当前教育领域的热点问题，即阅读功利化现象，具有较强的现实针对性和实践意义。
文章通过深入分析阅读功利化的表现、危害及成因，为改进阅读教学方式、培养学生的阅读兴趣和习惯提供了有益的参考。
文献综述
文章在文献综述部分对阅读功利化的相关研究成果进行了梳理，但引用的文献数量较少，且部分文献较为陈旧，未能充分反映当前研究领域的最新动态。
建议作者进一步拓展文献范围，增加对国内外相关研究成果的引用和分析，以增强文章的理论深度和学术价值。
理论分析
文章对阅读功利化的表现、危害及成因进行了较为深入的分析，但部分观点较为笼统，缺乏具体的实例和数据支持。
建议作者在理论分析部分增加更多的实证案例和数据支持，使观点更加具体、有力。
实践指导
文章在提出改进建议时，较为注重宏观层面的策略和指导，但缺乏具体的实施步骤和操作细节。
建议作者在提出改进建议时，能够结合具体的教学实践，给出更具操作性的实施步骤和方法，以增强文章的实践指导意义。
语言表达与结构
文章的语言表达流畅、清晰，逻辑结构严谨、合理。但在部分段落的衔接和过渡上，还略显生硬，需要进一步优化。
建议作者对文章进行仔细校对和修改，确保语言表达的准确性和流畅性，同时加强段落之间的衔接和过渡，使文章更加连贯、自然。
三、存在问题与改进建议

加强文献综述
增加对国内外相关研究成果的引用和分析，以反映当前研究领域的最新动态和趋势。
对已有研究成果进行分类和总结，明确本文在研究领域中的位置和贡献。
深化理论分析
结合具体实例和数据支持，对阅读功利化的表现、危害及成因进行更深入的分析和探讨。
引入相关教育理论和心理学理论，对阅读功利化现象进行多角度、多层次的分析。
增强实践指导
结合具体的教学实践，给出更具操作性的实施步骤和方法，以增强文章的实践指导意义。
提供一些成功的案例或经验分享，为读者提供借鉴和参考。
优化语言表达与结构
仔细校对和修改文章，确保语言表达的准确性和流畅性。
加强段落之间的衔接和过渡，使文章更加连贯、自然。
四、结论

综上所述，《阅读不应过分功利化》一文选题新颖、主题鲜明、观点明确，对于促进教育领域的阅读改革、培养学生的阅读兴趣与习惯具有重要意义。然而，文章在文献综述、理论分析、实践指导以及语言表达与结构等方面还有待加强。建议作者在修改时充分考虑审稿意见，进一步完善文章内容，提高文章的质量和学术水平。同时，考虑到文章对于改进阅读教学方式、培养学生的阅读兴趣和习惯的重要实践意义，建议《湖南师范大学教育科学学报》在作者修改完善后予以录用。