《高校入职教师发展活动开展的现实困境及改进尝试》为作者：叶章娟最新的研究成果，本论文的主要观点为高校入职教师发展活动普遍存在着由于参与度低而导致的实施难困境。究其原因，主要是存在三点认识上的模糊，即高校入职教师发展活动是管理还是服务、是负担还是福利、是有益还是无用的认识模糊，以及三点统筹上的缺位，即职前培养的缺位、情境教学的缺位、主体参与的缺位。高校在厘清入职教师发展活动是服务而非管理性质的基础上，可以从完善培养方案、建设培训队伍、建立培训平台、加强组织保障等方面出发，探究提高活动实效的多重路径。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。