审稿意见

一、总体评价

本文《基于BIM技术下高职院校建筑工程类工程造价专业的课程改革与探索》探讨了BIM技术在高职院校建筑工程类工程造价专业教学中的应用，以及相应的课程改革策略。文章结构清晰，内容详实，对于推动高职院校工程造价专业的教育教学改革具有一定的参考价值。然而，由于本文投稿至《河南教育(教师教育)》，需要更多地关注教育教学的实践与创新，因此在部分内容的深度和广度上还有待加强。

二、具体内容评价

题目与摘要
题目准确地反映了文章的研究内容和主题，即基于BIM技术的工程造价专业课程改革。
摘要简洁明了地概括了文章的研究背景、目的、方法和主要结论，但缺乏对教育教学实践意义的深入阐述。
引言
引言部分对BIM技术在建筑工程中的应用价值进行了概述，为后文的讨论奠定了基础。
提出了高职院校建筑工程类工程造价专业课程改革的必要性，但未能充分阐述这一改革在教师教育中的重要意义。
BIM技术在建筑工程中的应用价值
该部分详细分析了BIM技术在提高设计效率、优化施工过程、强化项目管理等方面的应用，内容充实，但缺乏与教育教学改革的直接关联。
建议增加BIM技术在工程造价专业教学中的应用案例，以更直观地展示其教育价值。
基于BIM技术的课程改革策略
文章提出了引入BIM技术课程、设计实践课程结合实际案例、做好专业实训基地建设、安排产学合作项目、知识更新与跟进等改革策略，具有一定的可操作性。
但部分策略的描述较为笼统，缺乏具体的实施细节和案例支持。例如，在产学合作项目部分，可以进一步阐述如何与企业合作，如何设计具体的合作项目等。
结语
结语部分总结了文章的主要观点，但未能充分强调基于BIM技术的课程改革在教师教育中的深远影响。
三、存在问题与改进建议

与教育教学的关联度
文章虽然探讨了BIM技术在工程造价专业中的应用，但未能充分展示这一技术在教师教育中的独特价值和实践意义。建议增加与教育教学改革相关的讨论，如BIM技术如何提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力等。
实施细节与案例
部分改革策略的描述缺乏具体的实施细节和案例支持，使得文章的可操作性和实用性受到影响。建议增加具体的实施案例和细节描述，以增强文章的说服力和可读性。
语言表达与逻辑结构
文章的语言表达清晰流畅，但部分段落的逻辑结构有待优化，以增强文章的整体连贯性。
参考文献
文章的参考文献较为丰富，但部分文献的引用格式不够规范。建议作者仔细核对参考文献的格式，确保符合期刊的投稿要求。
四、结论

综上所述，本文在探讨基于BIM技术的工程造价专业课程改革方面具有一定的参考价值，但在与教育教学的关联度、实施细节与案例、语言表达与逻辑结构等方面仍有待加强。建议作者根据审稿意见对文章进行相应的修改和完善，以增强其学术价值和实践意义。经过适当修订后，本文有望发表在《河南教育(教师教育)》上，为高职院校建筑工程类工程造价专业的教育教学改革提供有益的参考和借鉴。