审稿意见
一、总体评价
《“十四五”时期升本师范类高等专科学校办学条件现状比较及策略研究》一文针对我国“十四五”时期师范类高等专科学校升本问题，进行了深入的现状分析和策略研究，具有较高的学术价值和现实意义。文章通过对16所师范类高等专科学校的办学条件进行时间和空间维度的对比分析，揭示了升本过程中的显性和隐性因素差异，并提出了针对性的改进策略。整体来看，文章结构清晰、逻辑严密、数据详实，符合《北京教育(高教)》的投稿要求。

二、具体审稿意见
标题与摘要
标题：标题准确反映了文章的研究主题，即“十四五”时期师范类高等专科学校升本问题的现状比较及策略研究。
摘要：摘要简明扼要地概述了文章的研究背景、目的、主要内容和结论，使读者能够快速了解文章的核心内容。
引言部分
引言部分详细阐述了研究背景和意义，指出了师范类高等专科学校升本的重要性和紧迫性，为后续研究提供了明确的方向。
作者引用了教育部发布的相关文件和数据，增强了文章的理论依据和说服力。
现状分析
文章从时间和空间两个维度对师范类高等专科学校的办学条件进行了深入分析，揭示了显性和隐性因素的差异。
数据详实，图表清晰，为读者提供了直观的比较和分析依据。
作者对现状分析的结果进行了合理的解释和讨论，指出了存在的问题和挑战。
影响因素分析
文章构建了师范类高等专科学校升本影响因素的理论模型，从显性因素和隐性因素两个方面进行了详细的分析。
分析逻辑严密，论证充分，为后续的策略制定提供了有力的理论支持。
策略制定
针对现状分析中揭示的问题和挑战，作者提出了具体的改进策略，包括提高办学条件标准意识、加强教师队伍建设、成立升本工作专班等。
这些策略具有较强的针对性和可操作性，能够为师范类高等专科学校升本工作提供有益的参考。
语言表达与格式规范
文章语言表达清晰流畅，逻辑严密，符合学术写作规范。
格式规范方面，文章结构清晰，章节划分合理，图表标注详细，引用格式规范。
三、修改建议
数据更新：建议作者在提交最终稿前，对文章中的数据进行更新，确保数据的时效性和准确性。
案例补充：建议在策略制定部分增加一些成功的升本案例，以增强文章的说服力和实用性。
文献扩展：建议作者在参考文献部分增加一些国内外相关领域的最新研究成果，以丰富文章的理论基础。
四、结论
综上所述，《“十四五”时期升本师范类高等专科学校办学条件现状比较及策略研究》一文具有较高的学术价值和实践指导意义。文章结构清晰、逻辑严密、数据详实、策略可行，符合《北京教育(高教)》的投稿要求。建议作者在修改和完善后尽快投稿发表，以促进我国师范类高等专科学校升本工作的顺利进行。