审稿意见
一、总体评价
《恰当补充例证，促进学生核心素养的发展》一文由陈万鹏撰写，旨在探讨在中学生物学教学中如何通过补充例证来促进学生核心素养的发展。文章结构合理，内容详实，对于生物学教学实践具有重要的指导意义。然而，在部分内容的表述、理论深度以及实例选取方面仍有改进空间。

二、具体内容评价
选题与背景
优点：选题紧扣当前教育改革的核心素养培养要求，具有前瞻性和实践意义。
建议：在引言部分进一步阐述核心素养在生物学教学中的重要性，以及当前生物学教学中存在的问题，如学生对抽象概念理解困难等，以增强研究的针对性和现实意义。
理论基础与文献综述
优点：文章引用了《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》等相关文献，为研究提供了坚实的理论基础。
建议：
增加对核心素养概念的详细解释，以及其在生物学教学中的具体体现。
对国内外关于例证法在教学中的应用研究进行更全面的综述，以突显本文的创新性和贡献。
补充例证的必要性和价值
优点：文章详细阐述了补充例证的必要性和价值，包括帮助学生建立生命观念、理解科学本质、提升思维水平和认识科学价值等方面。
建议：
对每个方面的价值进行更深入的剖析，结合具体教学实例进行说明。
增加对例证法与其他教学方法（如探究式学习、合作学习等）的比较分析，以突显例证法的独特优势。
例证补充的原则和应用举例
优点：文章提出了例证补充的一般性原则，并给出了在新授课、复习课和习题中补充例证的具体应用举例。
建议：
对例证补充的原则进行更详细的解释和说明，如如何对照教学目标、考虑学情等。
增加更多具体的教学实例，特别是那些在实际教学中取得显著效果的案例，以增强文章的说服力和实用性。
语言表达与格式
优点：文章语言表达清晰流畅，逻辑严密，格式规范统一。
建议：
对部分专业术语进行解释和说明，以提高文章的可读性。
检查并修正文中的语法错误和错别字，确保文章的学术严谨性。
三、综合评价与修改建议
总体而言，本文在探讨如何通过补充例证来促进学生核心素养的发展方面进行了有益的探索和尝试，得出了有价值的结论和建议。然而，文章在部分内容的表述、理论深度以及实例选取方面仍有待提高。建议作者在修改过程中充分考虑审稿专家的意见和建议，对文章进行进一步的完善和提升。具体来说，可增加对核心素养概念的详细解释、对例证法价值的深入分析、对例证补充原则的详细阐述以及更多具体教学实例的展示。相信在作者的努力下，本文能够成为一篇具有较高学术价值和实践指导意义的优秀论文。

审稿意见结论：建议修改后重新投稿。