《论大学教学共享空间建构的价值》为作者：熊岚最新的研究成果，本论文的主要观点为探索大学教学共享空间的多元化建构路径及其机制，将改变大学教学原有缺乏共享和交流的惯习，促进教学学术发展和增进大学教师教学责任，推动我国“高校本科教学质量与教学改革工程”的有效运行。本文在对国内外相关文献进行梳理基础上，尝试界定大学教学共享空间的涵义，并从推动“走向公开”，发挥教学学术在大学教学质量提升中的独特作用；消减教师文化的私有性和竞争性，培育合作共赢的文化等两大方面，探讨大学教学共享空间建构的价值，力图破解大学教学变革的传统障碍。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。