《葡萄主题音乐写作课教学案例》为作者：范雅婷最新的研究成果，本论文的主要观点为在我国2015年4月发布的《国家义务教育质量检测方案》中明确指出，学生音乐基础编创能力已列入音乐学科的监测项目之中，基于此，回顾之前以往的音乐课堂中，多是单独以演唱或听赏方式专题授课，或是以编创作为主体教学内容的辅助方式或拓展形式进行音乐情感的体验，而此篇《葡萄主题音乐写作》课完全是以音乐编创为主体的教学内容，着重突出音乐基础编创能力的培养。对于之前很少开展的学生音乐基础编创为主体的教学，在此课中进行了一次有意义的尝试，对经后学生的音乐基础编创能力的培养具有重要的启示作用。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。