审稿意见

论文标题：中-高贯通类图学类课程体系-学科竞赛群功能构建的探索

审稿意见：

一、论文总体评价

该论文探讨了中-高贯通类图学类课程体系与学科竞赛群功能构建的结合，旨在通过学科竞赛促进学生的学习和技能提升，为技术技能型高职院校的人才培养提供了新的思路和方法。论文结构清晰，逻辑严谨，具有一定的理论价值和实践意义。

二、论文内容评价

研究背景与意义
论文开篇即阐述了技术技能型高职院校人才培养的重要性，以及图学类课程在机械类专业和近似机械类专业中的基础地位。同时，结合当前国家大力发展职业教育的背景，提出了将图学理论课程体系与学科竞赛相结合的研究意义。这部分内容表述清晰，为后续研究奠定了良好的基础。

现有应用技术型高校图学类课程分析
论文对当前应用技术型高校图学类课程进行了详细的分析，指出了传统教学模式的不足之处，如更新较慢、创新设计和三维结构设计等教学内容开设不足等。同时，也强调了图学类课程对学生抽象性和空间想象能力的高要求。这部分内容分析透彻，为后续提出改进方案提供了有力的支撑。

相关学科竞赛群功能效应
论文列举了与图学类课程相关的学科竞赛，并分析了这些竞赛在培养学生工程能力和创新能力方面的作用。同时，也指出了学科竞赛在促进课程内容更新和改革、提升教师教学水平等方面的功能效应。这部分内容详实全面，为构建图学类课程教学体系-学科竞赛群提供了有力的依据。

图学类课程教学体系-学科竞赛群的构建
论文提出了将图学类课程教学体系与学科竞赛群相结合的具体构建方案，包括图形画法基础理论、二维及三维制图软件使用能力、画法理论+实际产品设计开发能力等方面的结合。同时，也给出了具体的实施方法和途径。这部分内容是论文的核心部分，构建方案合理可行，具有较高的实用价值。

今后改革的思路分析
论文在结尾部分提出了今后改革的思路分析，强调了学科竞赛在培养学生人文精神方面的作用。这部分内容虽然篇幅较短，但观点新颖，为论文增添了一定的深度。

三、论文不足与建议

实证研究不足
虽然论文提出了将图学类课程体系与学科竞赛群相结合的具体构建方案，但缺乏具体的实证研究来验证该方案的有效性和可行性。建议作者在后续研究中增加实证研究部分，通过实际数据来支持论文的观点和结论。

参考文献需进一步丰富
论文的参考文献虽然涵盖了相关领域的一些重要文献，但整体数量相对较少，且部分文献的年代较早。建议作者在后续研究中进一步丰富参考文献，增加一些近年的高质量文献来支持论文的研究。

语言表达需进一步精炼
论文在语言表达方面整体较为流畅，但部分地方存在冗余和不够精炼的情况。建议作者对论文进行进一步的润色和修改，提高语言表达的准确性和精炼性。

综上所述，该论文具有较高的理论价值和实践意义，但在实证研究、参考文献和语言表达方面存在一定的不足。建议作者在后续研究中进一步完善和改进，以提高论文的整体质量。

审稿结论：建议录用，但需作者在收到审稿意见后对论文进行进一步的修改和完善。