审稿意见

一、论文基本信息评价

论文标题《“东迁西归”背景下《计算机辅助制造CAM》线上线下融合式教学设计——以‘曲轴三维建模与加工’为例》聚焦于职业教育领域的教学模式创新，特别是在“东迁西归”政策背景下，探索了《计算机辅助制造CAM》课程的线上线下融合式教学设计。选题具有前沿性和实践意义，符合《职业教育（中旬刊）》的收录范围。

二、论文内容质量评价

研究背景与意义
论文开篇详细介绍了“东迁西归”政策背景及其在职业教育中的应用，明确了线上线下融合式教学在提升职业教育质量中的重要性。
通过分析传统教学模式的不足，如理论与实践脱节、教学资源分配不均等，提出了本研究的必要性和紧迫性。
理论框架与文献综述
论文构建了基于“东迁西归”政策背景下的线上线下融合式教学设计框架，逻辑清晰，具有一定的创新性。
文献综述部分较为全面，涵盖了国内外关于混合式教学、职业教育信息化等方面的研究成果，为本研究提供了扎实的理论基础。
教学设计与实践
论文详细描述了线上线下融合式教学设计的过程，包括线上平台的选择与构建、教学资源的开发与整合、教学流程的设计与实施等。
通过具体案例“曲轴三维建模与加工”的教学设计，展示了线上线下融合式教学的实际应用效果，具有较强的可操作性和示范意义。
教学效果评估
论文通过问卷调查和数据分析，对线上线下融合式教学的效果进行了全面评估，结果显示该教学模式能够显著提高学生的学习效果和自主学习能力。
评估方法科学、合理，数据详实、可靠，为教学模式的推广和应用提供了有力支持。
讨论与展望
论文在讨论部分深入分析了线上线下融合式教学的优势与不足，并提出了改进建议和未来研究方向。
展望部分紧密结合职业教育发展趋势，提出了线上线下融合式教学在职业教育中的广泛应用前景。
三、论文格式与规范性评价

论文格式规范，符合学术期刊的投稿要求。章节划分清晰，逻辑结构严谨。
文字表述流畅，语言准确生动，未发现明显的语法错误和拼写错误。
引用文献规范，标注清晰，但部分引用缺少具体的出版年份和页码信息，建议作者进行补充完善。
四、审稿建议

补充文献信息
对于引用的文献，建议作者补充完整的出版年份和页码信息，以便读者能够方便地查阅原文。
加强案例分析
论文中的案例分析部分较为详细，但建议作者进一步深入挖掘案例背后的教育理念和教学方法，以增强案例的说服力和示范意义。
完善教学效果评估
在教学效果评估部分，建议作者增加对不同层次学生的分析，以更全面地了解线上线下融合式教学对不同类型学生的影响。
提升理论深度
论文在理论框架构建方面已经取得了一定成果，但建议作者进一步结合职业教育理论、混合式教学理论等，提升论文的理论深度和学术价值。
综上所述，该论文在选题、内容质量、格式规范性等方面均表现出较高水平，但在文献信息补充、案例分析、教学效果评估以及理论深度等方面仍有待提高。建议作者在上述方面进行适当的修改和完善后，再提交给《职业教育（中旬刊）》杂志进行审稿。