审稿意见

一、论文基本信息评价

论文标题《困境延续与发展新机：后疫情时代中国高等教育国际化的发展研究》明确指出了研究的时间背景（后疫情时代）和研究主题（中国高等教育国际化的发展）。然而，从论文内容来看，其主要探讨的是中国高等教育国际化在全球化背景下的困境、机遇以及提升路径，而非直接聚焦于高等工程教育。因此，从严格意义上讲，该论文的主题与《高等工程教育研究》的期刊定位存在一定的偏差。尽管如此，考虑到高等教育国际化对高等工程教育的影响，以及论文中可能涉及的与工程教育相关的国际化议题，本审稿意见将基于论文本身的质量和内容进行评价。

二、摘要与关键词评价

摘要部分简洁明了地概述了论文的研究背景、目的、主要内容和结论。作者明确指出新冠肺炎疫情对中国高等教育国际化带来的冲击，以及后疫情时代中国高等教育国际化面临的困境和机遇，并提出了提升路径。关键词选择恰当，反映了论文的主要研究内容和方向。然而，考虑到期刊定位，建议增加与高等工程教育相关的关键词，如“高等工程教育国际化”、“工程教育合作”等，以增强论文与期刊的相关性。

三、论文内容与结构评价

引言部分：作者详细阐述了新冠肺炎疫情对全球高等教育国际化的影响，以及中国高等教育国际化所面临的困境和机遇。引言部分逻辑清晰，为后续论述奠定了理论基础。然而，作者应进一步明确论文与高等工程教育的关联，指出研究高等工程教育国际化的必要性和重要性。
现状分析：作者从世界格局变化、发展范式变化和国际思潮变化三个维度分析了后疫情时代高等教育国际化的现状。这部分内容详实且深入，为理解中国高等教育国际化提供了全面的背景信息。然而，作者应加强对高等工程教育国际化现状的分析，特别是疫情对不同国家和地区高等工程教育国际化的影响。
困境延续：作者详细探讨了中国高等教育国际化在后疫情时代面临的困境，包括留学观念变化、世界变局不确定因素激增以及全球高等教育治理体系变革等。这部分内容对理解中国高等教育国际化的挑战具有重要意义。然而，作者应进一步分析这些困境对高等工程教育国际化的具体影响，以及高等工程教育如何应对这些挑战。
发展新机：作者提出了后疫情时代中国高等教育国际化的提升路径，包括构建国际化理念体系、提升体系韧性和确立开放主动的高等教育国际化策略等。这部分内容具有前瞻性和实用性。然而，作者应加强对高等工程教育国际化提升路径的具体探讨，如加强与国际工程教育机构的合作、推动工程教育标准的国际化等。
结论与展望：作者对全文进行了总结，并提出了未来的研究方向。结论部分简洁明了，展望部分具有一定的前瞻性和引导性。然而，作者应进一步明确论文对高等工程教育国际化的贡献和意义。
四、论文贡献与创新性评价

论文的主要贡献在于系统地分析了后疫情时代中国高等教育国际化面临的困境和机遇，并提出了具体的提升路径。然而，从高等工程教育的角度来看，论文的贡献相对有限。作者应进一步加强对高等工程教育国际化的研究，探讨其在全球化背景下的独特挑战和机遇，以及如何通过国际合作和标准化建设推动高等工程教育的发展。

五、论文不足与改进建议

与期刊定位的相关性：论文主题与《高等工程教育研究》的期刊定位存在一定的偏差。建议作者在修改论文时，加强对高等工程教育国际化的分析，突出论文与期刊的相关性。
文献综述的局限性：论文在文献综述方面主要关注了高等教育国际化的相关文献，而对高等工程教育国际化的文献关注较少。建议作者在修改论文时，增加对高等工程教育国际化文献的综述和分析。
具体案例和数据支持：论文在论述过程中缺乏具体的案例和数据支持，使得部分观点显得较为空洞。建议作者在修改论文时，增加相关的案例和数据支持，以增强论文的说服力和可信度。
六、审稿结论

综上所述，《困境延续与发展新机：后疫情时代中国高等教育国际化的发展研究》一文具有较高的学术价值和现实意义。然而，从严格意义上讲，该论文的主题与《高等工程教育研究》的期刊定位存在一定的偏差。建议作者在收到审稿意见后，对论文进行适当的修改和完善，特别是加强对高等工程教育国际化的分析和探讨，以更好地符合期刊的定位和要求。如果作者能够充分考虑审稿意见并进行相应的修改，该论文有望在《高等工程教育研究》上发表。