审稿意见
一、总体评价
本文《〈园林植物病虫害识别与防治〉在线开放课程的实证研究》以《园林植物病虫害识别与防治》在线开放课程为例，探讨了在线开放课程与传统授课方式相结合的混合教学模式在中职教育中的应用效果。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的实践价值和学术意义。然而，文章在部分内容的表述、数据分析和结论阐述上仍有待完善。

二、具体意见
题目与摘要
题目：题目准确概括了文章的研究主题，符合期刊的投稿要求。
摘要：摘要简明扼要地介绍了文章的研究背景、方法、主要发现和结论，但部分表述略显冗长，建议进一步精炼，突出研究的创新点和实际意义。
引言
引言部分对在线开放课程的背景、意义以及《园林植物病虫害识别与防治》课程存在的问题进行了较为全面的阐述，但缺乏对中职教育特点的深入分析和该课程在线开放课程建设的必要性讨论。
建议增加对中职教育特点的分析，以及该课程在线开放课程建设对于提高中职教育质量的重要性和紧迫性的论述。
前期准备
前期准备部分详细介绍了在线开放课程建设的组织分工、建设团队和企业行业调研情况，但缺乏对这些准备工作对后续课程建设实施效果的具体影响分析。
建议增加对前期准备工作效果的评估，以及对后续课程建设实施的具体影响的讨论。
建设思路
建设思路部分对教学理念、教学内容、教学策略和教学实施进行了详细介绍，但部分表述较为抽象，建议结合具体案例进行阐述。
建议增加一些具体的教学案例，以更直观地展示建设思路的实施效果。
建设成果
建设成果部分详细介绍了教学平台成果和特色与创新，但缺乏对建设成果的实际应用效果和学生反馈的详细分析。
建议增加对建设成果实际应用效果的分析，以及学生、教师和其他利益相关者对在线开放课程的反馈和评价。
实施成效
实施成效部分通过问卷调查和测验成绩对比验证了混合式教学模式的效果，但缺乏对实施成效的深入讨论和原因分析。
建议增加对实施成效的深入讨论，分析混合式教学模式在提高学生学习效果、增强学习能力和信息化素养等方面的具体作用机制。
反思
反思部分对在线开放课程建设存在的不足和后期设想进行了讨论，但部分建议缺乏具体的实施方案和时间表。
建议增加对不足之处的具体改进措施，以及后期设想的实施方案和时间表，以增强文章的可操作性和实用性。
参考文献
参考文献格式规范，但部分引用文献较为陈旧，建议增加近五年的相关文献，以反映该领域的最新研究进展。
语言与表达
文章语言流畅，表达清晰，但存在个别语法和拼写错误，建议仔细校对并修改。
三、修改建议
在引言部分增加对中职教育特点的分析，以及该课程在线开放课程建设对于提高中职教育质量的重要性和紧迫性的论述。
在前期准备部分增加对准备工作效果的评估，以及对后续课程建设实施的具体影响的讨论。
在建设思路部分结合具体案例进行阐述，以更直观地展示建设思路的实施效果。
在建设成果部分增加对建设成果实际应用效果的分析，以及学生、教师和其他利益相关者对在线开放课程的反馈和评价。
在实施成效部分增加对实施成效的深入讨论，分析混合式教学模式在提高学生学习效果、增强学习能力和信息化素养等方面的具体作用机制。
在反思部分增加对不足之处的具体改进措施，以及后期设想的实施方案和时间表。
更新部分引用文献，以反映该领域的最新研究进展。
仔细校对并修改文章中的语法和拼写错误。
四、结论
综上所述，本文《〈园林植物病虫害识别与防治〉在线开放课程的实证研究》在选题、结构、逻辑和方法上均具有较高的学术水平和实践价值。然而，文章在部分内容的表述、数据分析和结论阐述上仍有待完善。建议作者在修改时充分考虑审稿专家的意见，进一步完善文章内容和表达，以期达到更高的发表水平。在修改完善后，本文适合在《科学咨询（教育科研）》杂志上发表。