审稿意见

一、总体评价

《基于CIPP模型的中西医结合教师岗位胜任力评价指标构建》一文针对中西医结合教师岗位胜任力评价问题，基于CIPP模型构建了一套详细的评价指标体系。文章结构完整，逻辑清晰，具有较强的理论价值和实践意义，为中西医结合教师的选拔、培养和评价提供了重要参考。整体而言，该文章符合《中医药管理杂志》的发表要求。

二、具体评价

选题意义
优点：选题紧扣当前中西医结合教育领域的研究热点，即如何科学评价中西医结合教师的岗位胜任力。文章提出的基于CIPP模型的评价指标体系，为中西医结合教师的选拔、培养和评价提供了新思路和新方法。
建议：在引言部分可进一步阐述中西医结合教师岗位胜任力评价的重要性和紧迫性，以及当前评价体系的不足和本文研究的必要性。
文献综述
优点：文章对胜任力和CIPP模型的内涵进行了详细介绍，并对中西医结合人才能力评价现状进行了系统梳理。这为后续评价指标体系的构建提供了坚实的理论基础。
建议：可增加对国内外相关研究的对比分析，突出本文研究的创新点和独特性，以及对于现有研究的补充和完善。
理论分析
优点：文章基于CIPP模型，从背景、输入、过程和结果四个维度构建了中西医结合教师岗位胜任力评价指标体系，具有较强的理论深度和逻辑性。
建议：在理论分析部分可进一步结合中西医结合教育的实际情况，深入阐述各维度评价指标的具体含义和重要性。
评价指标构建
优点：文章通过文献研究、行为事件访谈、问卷调研和专家调查法等多种方法，初步构建了一套详细的中西医结合教师岗位胜任力评价指标体系，包括一级指标、二级指标和三级指标。
建议：在评价指标构建过程中，可进一步增加对评价指标的验证和优化，确保评价指标的科学性和有效性。同时，可增加对评价指标权重的计算和评价结果的处理方法的详细介绍。
实证研究
优点：文章通过德尔菲法问卷调查，对初步构建的评价指标体系进行了实证检验，得到了专家的积极反馈和认可。这为评价指标体系的实际应用提供了有力支持。
建议：在实证研究部分可进一步增加对调查结果的深入分析和讨论，以及对评价指标体系实际应用效果的评估和反馈。
文章结构与语言表达
优点：文章结构清晰，层次分明，逻辑严密，语言表达准确流畅。各部分内容衔接自然，过渡顺畅，易于读者理解和接受。
建议：在部分段落中可适当增加过渡性语句，使文章衔接更加自然流畅。同时，对部分冗长或重复的表述进行精炼和优化，提高文章的阅读体验。
三、修改建议

加强文献综述的深度和广度：进一步梳理国内外相关研究，突出本文研究的创新点和独特性，以及对于现有研究的补充和完善。
细化评价指标的构建过程：在评价指标构建过程中，增加对评价指标的验证和优化步骤，确保评价指标的科学性和有效性。
增加实证研究的内容：在实证研究部分增加对调查结果的深入分析和讨论，以及对评价指标体系实际应用效果的评估和反馈。
优化文章结构和语言表达：适当增加过渡性语句，使文章衔接更加自然流畅；对部分冗长或重复的表述进行精炼和优化，提高文章的阅读体验。
四、审稿结论

综上所述，《基于CIPP模型的中西医结合教师岗位胜任力评价指标构建》一文选题新颖，内容详实，具有较高的理论价值和实践意义。在修改完善后，符合《中医药管理杂志》的发表要求。建议作者在收到审稿意见后，认真修改稿件，并尽快提交修改稿。期待在《中医药管理杂志》上发表该作品，为中西医结合教师岗位胜任力评价提供有力支持。