审稿意见

一、总体评价

《新课标核心素养下小学英语语言能力素养提升探究》一文针对当前小学英语教育中核心素养培养的重要性，特别是语言能力素养的提升进行了深入探讨。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有一定的学术价值和实践指导意义，适合投稿至教育类学术期刊如《考试周刊》。

二、具体评价

选题意义
优点：选题紧扣当前教育改革热点，即核心素养的培养，特别是针对小学英语语言能力素养的提升，具有重要的现实意义和理论价值。
建议：在引言部分可进一步强调语言能力在核心素养体系中的核心地位，以及提升小学英语语言能力素养的紧迫性和重要性。
文献综述
优点：文章引用了相关文献，对小学英语语言能力素养的涵义、影响因素及提升策略进行了概述，为后续研究奠定了基础。
建议：可增加对国内外相关研究的对比分析，突出本文研究的创新点和独特性。
理论分析
优点：文章详细分析了影响小学英语语言能力发展的因素，包括语音、词汇、语法和语篇等方面，为制定提升策略提供了理论依据。
建议：在理论分析部分可进一步结合具体教学案例，增强论证的说服力和实用性。
提升策略
优点：文章提出了多种提升小学英语语言能力素养的策略，包括课堂教学中语音、词汇、语法和语篇的教学策略，具有较强的实践指导意义。
建议：在策略部分可进一步细化具体措施，如具体的教学步骤、教学方法和教学资源等，以便一线教师更好地参考和应用。
结构安排与语言表达
优点：文章结构清晰，层次分明，逻辑严密，语言表达准确流畅。
建议：在部分段落中可适当增加过渡性语句，使文章衔接更加自然流畅。
三、修改建议

加强文献综述的深度和广度：进一步梳理国内外相关研究，突出本文研究的创新点和独特性。
细化提升策略的具体措施：在策略部分增加具体的教学步骤、教学方法和教学资源等，提高文章的实践指导意义。
优化文章结构和语言表达：适当增加过渡性语句，使文章衔接更加自然流畅；对部分冗长或重复的表述进行精炼和优化。
四、审稿结论

综上所述，《新课标核心素养下小学英语语言能力素养提升探究》一文选题新颖，内容详实，具有较高的学术价值和实践指导意义。在修改完善后，符合《考试周刊》的发表要求。建议作者在收到审稿意见后，认真修改稿件，并尽快提交修改稿。期待在《考试周刊》上发表该作品，为小学英语教育改革贡献一份力量。