审稿意见
一、基本信息与格式
1. 作者与单位信息

作者冯小强、李小芳、王婧、丁悦的信息齐全，包括姓名、所属单位（天水师范学院化学工程与技术学院）及详细地址（甘肃天水741001），符合投稿要求。
文章标题“《‘一流学科’背景下地方师范院校化学专业〈物理化学〉课程教学改革探索》”准确反映了研究内容和主题，适合《广东化工》期刊。
2. 格式与排版

文章格式规范，排版整洁，段落分明，图表（尽管本文没有图表，但整体排版符合期刊要求）和公式使用得当。
摘要、关键词、引言、现状分析、改革措施、结语、参考文献等部分结构清晰，符合学术论文的基本格式要求。
二、内容质量与学术价值
1. 研究背景与意义

文章准确地阐述了“一流学科”建设背景下地方师范院校化学专业《物理化学》课程教学改革的重要性和紧迫性。
强调了《物理化学》课程在化学类专业人才培养中的核心地位，以及传统教学模式存在的问题，为改革提供了充分的依据。
2. 现状分析

对当前地方师范院校《物理化学》课程的教学现状进行了全面而深入的分析，指出了课程内容多、知识覆盖面广、内容抽象、理论性强等问题。
同时，也提到了课时缩减等现实挑战，为后续的改革措施提供了有针对性的背景信息。
3. 改革措施

文章提出了量体裁衣、优化课程设置，突出课程特征、优化教学模式，紧盯学科前沿、优化教学内容，深挖思政元素、践行立德树人，以及优化考核机制、科学评价学习过程等一系列具体的改革措施。
这些措施既具有前瞻性，又具有可操作性，能够为地方师范院校《物理化学》课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。
4. 学术价值

文章不仅关注了教学改革的实践层面，还深入探讨了改革背后的理论依据和学术价值。
通过引入“一流学科”建设、课程思政等理念，提升了文章的学术层次和理论深度。
三、语言表达与逻辑结构
1. 语言表达

文章语言流畅，表达准确，专业术语使用恰当，符合化工类期刊的学术规范。
逻辑结构清晰，层次分明，段落之间的衔接自然顺畅。
2. 逻辑结构

文章按照引言、现状分析、改革措施、结语的顺序展开论述，逻辑严密，条理清晰。
每个部分都有明确的主题和子主题，有助于读者快速把握文章的核心内容和观点。
四、修改建议
1. 细化改革措施

对于提出的改革措施，可以进一步细化和具体化，提供更多的实施细节和案例支持。
例如，在优化教学模式部分，可以详细介绍一些成功的教学案例和教学方法，以便读者更好地理解和应用。
2. 增加数据支持

在现状分析部分，可以增加一些具体的数据支持，如学生满意度调查、考试成绩分析等，以增强文章的说服力和可信度。
3. 完善参考文献

参考文献部分可以进一步完善，增加一些近年来在《物理化学》课程教学改革方面的最新研究成果，以体现文章的学术前沿性。
4. 优化图表使用

虽然本文没有使用图表，但在未来的修改中，可以考虑增加一些图表来直观地展示教学内容、教学效果等方面的数据和信息。
五、审稿结论
该文章选题新颖，内容充实，具有较高的学术价值和实践意义。文章结构清晰，逻辑严密，语言表达流畅，符合《广东化工》期刊的投稿要求。经过适当的修改和完善后，建议发表在《广东化工》期刊上，为地方师范院校《物理化学》课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。