审稿意见
一、总体评价
《基于学科交叉融合的智能科学与技术人才培养模式的研究》一文针对智能科学与技术专业的人才培养模式进行了深入探讨，结合新疆理工学院信息工程学院的实际情况，提出了一种基于学科交叉融合的人才培养模式，并进行了实践应用。文章结构清晰，内容详实，具有较高的学术价值和实践意义。然而，文章在部分内容的阐述、逻辑连贯性、数据支持等方面仍有改进空间。

二、具体内容评价
引言部分
优点：引言部分详细回顾了智能科学与技术的发展历程和政策背景，阐明了学科交叉融合对智能科学与技术人才培养的重要性，为后文的论述奠定了坚实的基础。
建议：可以进一步增加对国内外智能科学与技术人才培养现状的综述，突出本研究的创新点和实际意义。
学科交叉融合对人才培养的意义
优点：该部分深入分析了学科交叉融合对人才培养的意义，引用了大量文献和数据支持观点，论证充分。
建议：可以增加一些具体案例或实例，使论述更加生动具体，增强说服力。
基于学科交叉融合的智能科学与技术专业人才培养模式
优点：该部分详细阐述了新疆理工学院信息工程学院在智能科学与技术专业人才培养方面的具体做法，包括培养方案的修订、通识课程的设置、课堂教学模式的改革、课外实践体系的拓宽以及跨学科教学团队的建设等，内容全面，条理清晰。
建议：
在描述具体做法时，可以增加一些数据支持，如课程改革前后的学生成绩对比、课外实践活动的参与度与效果等，以增强说服力。
对于一些创新性的做法，如线上线下混合教学模式，可以进一步阐述其具体实施过程、遇到的挑战及解决方案，以增加文章的可读性和实用性。
结语部分
优点：结语部分总结了全文的主要观点，强调了学科交叉融合在智能科学与技术人才培养中的重要性，并提出了对未来的展望。
建议：可以进一步提炼文章的核心贡献和创新点，使结语更加简洁明了。
参考文献部分
优点：参考文献较为全面，涵盖了智能科学与技术、学科交叉融合、人才培养模式等多个方面的文献。
建议：可以进一步核对参考文献的格式和准确性，确保符合期刊要求。同时，可以增加一些近年的高质量研究文献，以体现文章的时效性和前沿性。
三、存在的问题与建议
逻辑连贯性
问题：文章部分段落之间的逻辑连贯性有待加强，如引言部分与主体部分之间的过渡不够自然。
建议：对文章结构进行优化调整，增加适当的过渡段落或句子，使文章整体更加连贯流畅。
数据支持
问题：文章在部分内容的阐述上缺乏数据支持，如课程改革的效果、课外实践活动的参与度等。
建议：增加相关数据支持，如学生成绩对比、实践活动参与度统计等，以增强文章的说服力和实用性。
语言表达
问题：部分段落语言表达略显冗长，句式结构复杂，影响了文章的可读性。
建议：对文章进行语言润色和修改，简化句式结构，提高语言表达的准确性和流畅性。
四、总体推荐意见
《基于学科交叉融合的智能科学与技术人才培养模式的研究》一文具有较高的学术价值和实践意义，针对智能科学与技术专业的人才培养模式进行了深入探讨和实践应用。然而，文章在部分内容的阐述、逻辑连贯性、数据支持等方面仍有改进空间。建议作者在修改时充分考虑审稿专家的意见和建议，进一步完善文章内容和结构，提高文章的整体质量。在完善后，文章可考虑在《邵阳学院学报(自然科学版)》或其他相关期刊上发表。