审稿意见

一、引言评价

《基于生态系统理论的国际中文教师数字胜任力研究》一文以数智时代的到来为背景，深入探讨了国际中文教师数字胜任力的重要性及其发展现状与提升路径。引言部分准确捕捉了教育信息化背景下国际中文教育面临的挑战与机遇，明确提出了研究目的和意义，为后续内容的展开奠定了坚实的基础。

二、文献综述评价

全面性：文章系统地回顾了数字素养与数字胜任力的概念，以及生态系统理论在教育领域的应用，展现了作者对相关领域研究现状的全面了解。
针对性：文章特别关注了世界各国面向教育工作者的数字胜任力框架，并提取出五个关键维度，为后续研究提供了明确的框架和方向。
新颖性：虽然已有研究对语言教师数字胜任力进行了探讨，但文章指出国际中文教师数字胜任力的研究尚处于起步阶段，强调了本研究的独特性和创新性。
三、研究设计评价

被试选择：研究采用目的性抽样与差异最大化原则选取被试，确保了被试的多元性，有助于提高研究结果的普适性和可靠性。
研究方法：采用半结构化访谈法，能够深入了解国际中文教师的真实想法和体验，为数据分析提供了丰富的素材。
数据分析：文章详细描述了数据分析的过程，包括开放编码、归纳分析等，确保了研究结果的客观性和科学性。
四、研究结果与分析评价

现状分析：文章从宏观、外层、中观、微观四个系统角度对国际中文教师的数字胜任力现状进行了全面分析，揭示了不同系统下教师数字胜任力的发展特点和困境。
问题揭示：文章准确指出了国际中文教师数字胜任力发展中的主要问题，如发展体系不完备、人才培养体系及职业标准滞后、数字技术和资源研发不足等，为后续提升路径的提出提供了依据。
理论支撑：文章紧密结合生态系统理论，对国际中文教师数字胜任力的发展进行了深入分析，展现了较强的理论支撑。
五、提升路径评价

文章提出了构建国际中文教师数字胜任力发展的生态系统、完善人才培养方案与职业标准、加强数字技术和资源的开发等具体提升路径，这些路径既具有针对性又具有可操作性，对提升国际中文教师的数字胜任力具有重要的指导意义。

六、审稿意见与建议

优点肯定：
文章选题新颖，具有重要的现实意义和应用价值。
研究设计合理，数据分析科学，结论可靠。
提升路径具体可行，对实践具有较强的指导意义。
不足之处：
部分内容在阐述上略显冗长，可以进一步精简以提高文章的可读性。
对某些概念的解释可以更加深入和详细，以便于读者更好地理解。
建议：
建议作者在后续研究中进一步关注国际中文教育领域的最新动态和技术发展，及时更新和完善研究内容。
可以考虑增加一些实证研究或案例分析，以进一步验证和提升研究结论的可信度。
综上所述，《基于生态系统理论的国际中文教师数字胜任力研究》是一篇具有较高学术价值和现实意义的学术论文。建议作者在进一步完善文章内容的基础上，考虑投稿《教育理论与实践》期刊，以期为该领域的学术研究和实践探索做出更大的贡献。