审稿意见

一、总体评价

《“双减”《意见》的法律价值及冲突》一文从法律价值的角度深入分析了“双减”政策（即《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）的背景、意义、法律价值及其实施过程中存在的法律价值冲突。文章逻辑清晰，论证充分，对“双减”政策的法律解读具有较高的学术价值和实践指导意义。然而，部分段落表述略显冗长，文献引用和格式规范方面有待进一步完善。

二、具体意见

1. 引言部分

优点：开篇即明确了“双减”政策的重要性和争议性，为后续分析奠定了良好的基础。
不足：对“双减”政策的背景介绍略显简洁，可进一步增加对政策出台前后教育现状的详细描述，以增强文章的铺垫效果。
2. “双减”政策出台的背景

优点：详细阐述了“双减”政策出台的作业负担重和校外培训负担重两大背景，论据充分。
不足：部分数据引用未标注来源，建议作者补充完整数据出处，增强文章的权威性。
3. “双减”《意见》体现的法律价值

优点：从教育公平、教育生态、人权价值等多个角度深入分析了“双减”政策的法律价值，论证全面。
不足：部分段落表述略显冗长，建议作者进行适当删减和精炼，以提高文章的可读性。
4. “双减”《意见》实施过程中的法律价值冲突

优点：系统梳理了“双减”政策实施过程中存在的利益冲突，如校外教育培训市场主体的利益受损等，分析深刻。
不足：对利益受损群体的具体影响和应对措施探讨不够深入，建议作者增加对这部分内容的分析和建议。
5. 对《意见》的整体评价与建议

优点：对“双减”政策进行了全面的评价，并提出了针对性的立法建议，具有较高的实践指导意义。
不足：部分建议略显笼统，建议作者结合具体案例或数据，提出更具操作性的建议。
6. 语言表达与格式规范

优点：整体语言表达流畅，逻辑清晰。
不足：部分段落表述不够精炼，存在重复表述的情况；文献引用格式需进一步规范，确保符合期刊要求。
三、建议修改的具体内容

引言部分增加对“双减”政策出台前后教育现状的详细描述。
补充完整数据引用来源，增强文章的权威性。
对部分冗长段落进行删减和精炼，提高文章的可读性。
深入分析利益受损群体的具体影响和应对措施，增强文章的深度。
结合具体案例或数据，提出更具操作性的立法建议。
规范文献引用格式，确保符合期刊要求。
四、总结

《“双减”《意见》的法律价值及冲突》一文从法律价值的角度对“双减”政策进行了深入剖析，具有较高的学术价值和实践指导意义。然而，在文献引用、语言表达和格式规范等方面仍有待完善。希望作者能够根据以上审稿意见进行认真修改和完善，以提高文章的整体质量和学术水平。