审稿意见

一、引言

《发电厂电气部分》课程思政教学设计一文，由张美燕撰写，旨在探讨如何在工科专业课程中融入思想政治教育元素，实现专业知识与德育的有机结合。文章选题新颖，符合当前高等教育强调的“课程思政”理念，对于提升工科学生的综合素质具有积极意义。引言部分清晰地阐述了“课程思政”的背景和意义，为后续内容奠定了良好的理论基础。

二、课程思政目标

该部分明确提出了《发电厂电气部分》课程的思政目标，即培养学生的家国情怀、职业规范、安全意识、自主学习、团队合作等能力，这些目标与课程的专业知识传授相辅相成，体现了知识传授与价值引领的有机结合。建议进一步明确这些思政目标如何与课程的具体教学内容相融合，以增强目标的可操作性和针对性。

三、课程特点分析

文章对《发电厂电气部分》课程的特点进行了详细分析，包括课程的主要内容、教学目标以及对学生能力的培养要求等。这部分内容为后续的课程思政教学设计提供了重要的依据。建议进一步挖掘课程特点与思政元素的内在联系，为思政元素的融入提供更有力的支撑。

四、课程思政教学设计

该部分是文章的核心，作者针对课程的五个知识模块，分别设计了相应的思政教学内容和课外任务。这些设计既体现了课程的专业性，又融入了丰富的思政元素，具有较强的创新性和实用性。然而，部分思政点融入的方式和效果有待进一步验证和优化。建议：

思政元素与专业知识的融合度：确保思政元素能够自然地融入专业知识中，避免生硬地堆砌。可以通过案例分析、角色扮演等方式，使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地接受思政教育。
课外任务的可行性：部分课外任务如“查找资料，分享行业伟人事迹”等，需要确保学生有足够的资源和时间去完成。建议提供必要的指导和支持，或考虑调整任务的难度和形式。
教学效果的评估：文章未提及对课程思政教学效果的评估方法。建议增加对教学效果的评估和反馈机制，以便及时调整和优化教学设计。
五、体会与结语

作者总结了工科专业课程思政教学设计的体会，强调了教师综合素质、课程特点研究以及思政元素自然融入的重要性。结语部分重申了立德树人的教育使命，对全文进行了有力的收尾。建议增加对教学实践的反思和改进建议，使文章更具实践指导意义。

六、语言与格式

语言表述：文章语言流畅，表述清晰，但部分段落存在重复表述或表述不够精炼的问题。建议进行进一步的修改和润色，提高文章的可读性。
格式规范：文章格式基本符合期刊要求，但部分标题、段落和图表的格式需要进一步优化和调整，以确保整体格式的整洁和统一。
七、总体评价

综上所述，《发电厂电气部分》课程思政教学设计一文选题新颖，内容充实，具有较高的实践价值和指导意义。然而，在思政元素与专业知识的融合度、课外任务的可行性以及教学效果的评估等方面仍有待进一步完善。建议作者在后续修改中充分考虑审稿意见，对文章进行进一步的打磨和提升，以增强其学术价值和实践意义。

审稿意见总结：

明确思政目标与课程具体内容的融合方式，增强目标的可操作性和针对性。
进一步优化思政元素与专业知识的融合度，避免生硬堆砌。
调整或优化课外任务的难度和形式，确保其可行性和有效性。
增加对课程思政教学效果的评估和反馈机制。
对文章进行语言表述的修改和润色，提高可读性。
优化和调整文章格式，确保整体格式的整洁和统一。