审稿意见

一、文章总体评价

本文题为《重塑视觉设计体系，传承非遗文化之光 ——以非遗为载体创新视觉设计专业课程思政教育研究》，作者顾晨娴从艺术设计类课程的角度出发，探讨了将非物质文化遗产（非遗）融入视觉设计专业课程思政教育的创新路径。文章选题新颖，具有一定的学术价值和实践意义，尤其在当前强调文化自信和课程思政的背景下，该研究显得尤为重要。然而，鉴于本文投稿的是《鞋类工艺与设计》杂志，其主题更偏向于鞋类工艺与设计领域，因此本文在内容的相关性和针对性方面存在一定偏差。

二、具体内容评价

引言
引言部分对课程思政的重要性以及非遗文化的价值进行了阐述，为后文的研究奠定了理论基础。然而，缺乏与鞋类工艺与设计领域的直接关联，使得文章主题显得不够聚焦。
建议：在引言部分增加对鞋类工艺与设计领域现状的分析，以及非遗文化在该领域应用的可能性和意义，以增强文章的主题相关性。
非遗文化融入视觉设计课程的意义
该部分详细阐述了非遗文化融入视觉设计课程的多个方面意义，包括加强民族自信、提升道德素养、拓展技术能力等。内容全面，逻辑清晰。
建议：同样需要增加与鞋类工艺与设计领域的具体联系，探讨非遗文化如何助力该领域的设计创新和文化传承。
非遗文化融入视觉设计课程教学的创新路径
该部分是文章的核心，提出了创新思政结合点、创新教学方式、拓展非遗教学资源库等具体路径。这些路径在艺术设计领域具有广泛的适用性，但缺乏针对鞋类工艺与设计领域的具体分析。
建议：结合鞋类工艺与设计的特点，提出更具针对性的创新路径，如如何通过非遗文化激发鞋类设计的创新灵感，如何通过课程项目推动非遗元素在鞋类设计中的应用等。
经验启示
该部分总结了课程育人的经验启示，对于非遗文化融入课程思政具有一定的指导意义。但同样缺乏与鞋类工艺与设计领域的直接联系。
建议：结合鞋类工艺与设计的教学实践，提出具体的经验启示和建议，如如何构建适合该领域的非遗文化教学资源库，如何通过校企合作推动非遗元素在鞋类设计中的应用等。
三、格式与语言

文章格式基本规范，符合学术论文的基本要求。
语言流畅，表述清晰，专业术语使用准确。
四、综合评价与建议

本文在探讨非遗文化融入视觉设计专业课程思政教育方面具有一定的创新性和实践意义，但鉴于投稿杂志的主题定位，文章在内容的相关性和针对性方面存在不足。因此，建议作者在修改时，着重增加与鞋类工艺与设计领域的联系，突出非遗文化在该领域的应用价值和意义，使文章更加符合杂志的发表要求。同时，建议调整文章结构和内容，使其更加聚焦于鞋类工艺与设计领域，以提高文章的针对性和实用性。在修改完善后，本文有望在鞋类工艺与设计领域的相关杂志上发表，并为该领域的课程思政和设计创新提供有益的参考和借鉴。