审稿意见

一、文章总体评价

《基于VR+CDIO理念的电子类专业创新创业人才培养模式探索与实践》一文由徐新仁等作者撰写，文章旨在探讨将虚拟现实（VR）技术与CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）工程教育理念相结合，应用于电子类专业创新创业人才培养中的模式与实践。文章选题新颖，符合当前高等教育改革的趋势，特别是在工程技术领域强调创新与实践能力的背景下，具有较高的学术价值和实践意义。整体上，文章结构清晰，逻辑严谨，内容详实，具有一定的创新性和实用性。

二、具体内容评价

选题与背景
文章选题紧扣当前高等教育改革的热点，即如何通过创新教学模式提升学生的创新创业能力。
背景介绍全面，详细阐述了当前电子类专业人才培养存在的问题以及VR和CDIO理念在教育中的应用前景，为后续研究提供了充分的理论依据。
研究目的与意义
研究目的明确，旨在通过VR+CDIO模式解决电子类专业人才培养与社会需求不匹配的问题。
研究意义重大，不仅有助于提升电子类专业学生的职业竞争力，还能促进教师教学质量的提高，增强学校的创新创业教育能力。
研究方法与过程
文章详细描述了VR+CDIO模式在电子类专业课程教学中的具体应用，包括课程体系的调整、虚拟现实实践平台的构建以及工程项目教育的实施。
研究过程科学，采用了案例分析、文献综述等方法，数据详实，分析深入。
结果与分析
结果部分展示了VR+CDIO模式在提升学生实践能力、创新能力和创业意识方面的显著成效。
分析部分深入探讨了该模式如何有效促进学生学习方式的转变，提高教学效果，以及对企业合作和学生就业的影响。
讨论与结论
讨论部分充分阐述了VR+CDIO模式的优势和局限性，并提出了进一步改进的建议。
结论部分总结了研究的主要发现，强调了该模式在电子类专业创新创业人才培养中的重要性和应用前景。
三、审稿建议

增强理论深度
建议进一步加强对VR和CDIO理念的理论探讨，明确其在创新创业人才培养中的具体作用机制。
可以引入更多国内外相关研究成果，以增强文章的理论支撑。
细化实践案例
虽然文章已经提供了部分实践案例，但建议进一步细化案例描述，包括具体的实施步骤、学生反馈、企业评价等，以便读者更好地理解和复制该模式。
加强数据分析
建议在结果部分增加更多的数据分析，如学生成绩对比、企业满意度调查等，以量化展示VR+CDIO模式的成效。
完善格式与规范
文章格式基本规范，但建议进一步检查图表、公式、参考文献等部分的格式，确保符合《计算机教育》的投稿要求。
四、结论

综上所述，《基于VR+CDIO理念的电子类专业创新创业人才培养模式探索与实践》一文在选题、研究目的、研究方法、结果分析等方面均表现出较高的水平。尽管在理论深度、实践案例细化和数据分析方面还有进一步提升的空间，但总体上该文已经具备了较高的学术价值和实践意义。建议作者在修改时充分考虑审稿建议，进一步完善文章内容，提高文章质量。总体而言，该文章符合《计算机教育》的发表要求，具有较大的发表潜力。