审稿意见

一、稿件概述

本文题为《基于“岗课赛证”融合的<汽车发动机检修>课程教学改革探索》，由蓝庆祥等人撰写，旨在探讨将“岗课赛证”综合育人机制融入中职技工院校《汽车发动机检修》课程教学中的实践路径与效果。文章通过分析当前课程教学存在的问题，提出了具体的改革措施，并通过实际教学案例展示了改革效果。

二、审稿意见

选题意义与价值
选题新颖：文章选取“岗课赛证”融合作为教学改革的切入点，具有一定的前瞻性和创新性，符合当前职业教育改革的方向。
实践意义：通过对《汽车发动机检修》课程的具体改革实践，文章为中职技工院校的专业课程教学改革提供了可借鉴的经验和模式。
文献综述与理论基础
文献综述：文章对“岗课赛证”内涵及其综合育人路径的研究现状进行了简要概述，但综述部分较为简略，建议进一步拓展，增加国内外相关研究的对比与分析。
理论基础：文章基于职业教育理论、课程与教学论等理论基础展开研究，但理论基础部分表述不够明确和系统，建议加强理论框架的构建和阐述。
研究内容与方法
研究内容：文章详细分析了《汽车发动机检修》课程的教学现状，提出了“岗课赛证”融合的改革措施，并设计了具体的教学实施方案，内容全面且具体。
研究方法：文章主要采用案例研究法，结合教学实践进行分析。建议增加问卷调查、访谈等研究方法，以获取更广泛和深入的数据支持。
分析与讨论
现状分析：文章对《汽车发动机检修》课程的教学现状进行了深入剖析，指出了存在的问题，为后续的改革提供了有力依据。
改革措施：提出的“岗课赛证”融合改革措施具有针对性和可操作性，但在具体措施的描述上可进一步细化，以增强实施的可行性。
教学实施：通过具体的教学案例展示了改革效果，但案例的数量和深度有限，建议增加更多不同类型的教学案例，以全面展示改革成效。
结论与展望
研究结论：文章得出了“岗课赛证”融合有助于提升《汽车发动机检修》课程教学质量和学生职业素养的结论，但结论部分较为简短，建议进一步提炼和总结研究发现。
未来展望：文章未明确提及未来研究方向，建议作者在结论部分增加对未来研究的展望，如探索“岗课赛证”在其他专业课程中的应用、优化教学实施方案等。
语言表达与规范性
语言表达：文章语言流畅、条理清晰，但在部分段落中存在表述重复和冗余的问题，建议进行精简和优化。
规范性：文章格式规范，符合学术期刊的投稿要求。但在参考文献的引用和标注上需进一步规范，确保引文的准确性和完整性。
建议与改进
加强文献综述：建议增加国内外相关研究的对比与分析，以凸显本文研究的创新点和学术价值。
完善理论基础：加强理论框架的构建和阐述，明确文章研究的理论基础和支撑。
细化改革措施：对提出的改革措施进行进一步细化和具体化，以增强实施的可行性。
增加教学案例：增加更多不同类型的教学案例，以全面展示改革成效。
优化语言表达：对文章中的表述进行精简和优化，提高语言的准确性和精炼度。
三、审稿结论

综上所述，本文在探索“岗课赛证”融合在《汽车发动机检修》课程教学改革中的应用方面做出了积极贡献，具有一定的学术价值和实践意义。然而，文章在文献综述、理论基础、改革措施细化、教学案例增加以及语言表达等方面还有待进一步完善。建议作者在修改稿件时充分考虑审稿意见，优化研究内容和方法，提高文章的整体质量和学术价值。在修改完善后，本文有望成为《广东技术师范大学学报》的一篇高质量研究论文。