审稿意见
一、文章概述
文章题为《高校公共体育游泳教学的课程思政实施策略研究》，由徐静撰写。文章探讨了如何将课程思政融入高校公共体育游泳教学中，通过挖掘和提炼思政元素，实现体育与思政教育的融合，旨在提升大学生的体质健康和精神内涵。

二、审稿意见
1. 选题与立意
优点：

选题新颖，将课程思政与高校公共体育游泳教学相结合，符合当前高等教育强调立德树人、全面发展的教育理念。
立意明确，旨在通过游泳教学这一具体课程，探索课程思政的实施策略，具有较强的实践意义。
建议：

可以进一步阐述选题在冰雪体育领域的相关性，虽然游泳教学与冰雪体育在形式上有所不同，但思政教育的方法和理念是相通的，可以探讨如何借鉴游泳教学中的课程思政经验，应用于冰雪体育教学中。
2. 结构与内容
优点：

文章结构清晰，逻辑性强，从研究意义、教学内容设计、课程思政融入的探索、育人目标等方面进行了全面论述。
内容详实，具体阐述了如何在游泳教学中融入思政元素，具有较强的可操作性。
建议：

在探讨课程思政融入游泳教学的具体策略时，可以增加一些实际教学案例或具体实施方案，使文章更加生动具体。
可以考虑增加一些冰雪体育教学与游泳教学的对比分析，探讨两者在思政教育方面的异同和可借鉴之处。
3. 学术价值与现实意义
优点：

文章具有较高的学术价值，为高校公共体育课程的思政教育提供了新的思路和方法。
现实意义显著，有助于提升大学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
建议：

可以进一步强调文章在冰雪体育领域的借鉴意义，探讨如何将游泳教学中的课程思政经验应用于冰雪体育教学，推动冰雪体育的创新发展。
4. 语言表达与文献引用
优点：

语言表达准确流畅，专业术语使用得当。
文献引用较为丰富，为文章提供了坚实的理论基础。
建议：

可以适当增加一些国内外关于课程思政在体育教学中应用的最新研究成果，以增强文章的时效性和学术性。
注意文献引用的规范性，确保所有引用均符合学术规范。
5. 其他建议
可以考虑增加一些图表或图示，如教学流程图、课程思政融入点分布图等，使文章更加直观易懂。
在结论部分，可以进一步总结文章的主要观点和创新之处，并对未来研究进行展望，提出在冰雪体育领域开展课程思政研究的可能方向和路径。
三、总体评价
本文选题新颖，立意明确，结构清晰，内容详实，具有较高的学术价值和现实意义。文章在探讨课程思政融入高校公共体育游泳教学方面进行了有益的尝试和探索，为相关领域的研究提供了有益的参考。建议作者在修改时关注上述建议，进一步完善文章内容，提高文章质量。

四、审稿结论
建议修改后录用。在修改过程中，作者应重点关注选题在冰雪体育领域的相关性、实际教学案例的补充、冰雪体育教学与游泳教学的对比分析以及文献引用的更新等方面，以进一步提升文章的学术价值和实践意义。