审稿意见

一、稿件总体评价

田文静和韦小兵合作的《基于中职艺术类专业课程思政的设计与实践——以“秋冬男上装制版与工艺”课程为例》一文，探索了将思政教育融入中职艺术类专业课程的具体实践，特别是以“秋冬男上装制版与工艺”课程为例，展示了思政教育与专业教育结合的可能性与效果。文章结构清晰，内容详实，对于推动中职艺术类专业课程思政建设具有一定的参考价值。然而，文章在某些方面仍有待完善和深化。

二、具体内容评价

摘要与关键词
摘要简洁明了地概括了文章的研究目的、方法和主要结论，关键词选择恰当，有助于读者快速了解文章的核心内容。
引言
引言部分阐述了课程思政的重要性及研究背景，为后续内容的展开奠定了良好基础。但对于“秋冬男上装制版与工艺”课程的具体特点及其与思政教育的关联性可进一步强调。
课程思政概述
该部分对课程思政进行了较为全面的介绍，但可进一步结合中职艺术类专业的特点，阐述课程思政在该领域实施的特殊性和必要性。
教学意义
文章详细探讨了课程思政融入“秋冬男上装制版与工艺”课程的教学意义，分析深入，但建议增加更多具体实例或学生反馈，以增强说服力。
教学现状
作者对当前中职艺术类课程思政融入的现状进行了剖析，指出了存在的问题，这部分内容较为客观且中肯。但针对问题的分析可进一步深入，提出更具针对性的见解。
实践策略
实践策略部分是文章的重点，作者提出了一系列具有可操作性的建议。但建议增加策略实施的具体步骤、预期效果及可能面临的挑战，以便读者更好地理解和应用。
结论
结论部分总结了文章的主要观点，但稍显简单。建议进一步升华主题，强调课程思政对于中职艺术类专业教育的重要意义及未来发展方向。
参考文献
参考文献列表完整，但建议增加一些近年来关于课程思政或中职艺术类教育领域的最新研究成果，以体现文章的时效性和前沿性。
三、审稿建议

增加实例与数据支持
在分析教学现状、探讨教学意义及提出实践策略时，建议增加更多实际教学案例、学生反馈或数据支持，以增强文章的说服力和实用性。
深化问题分析与解决策略
针对当前存在的问题，建议进一步深化分析其原因，并提出更加具体、可行的解决策略。同时，考虑策略实施的可能困难及应对措施。
强化结论部分
结论部分应更加精炼且有力，既要总结全文要点，又要提出对未来研究的展望或建议。可适当引用权威观点或研究成果来增强结论的权威性和说服力。
规范格式与语言
文章整体格式规范，但建议对部分语言进行润色，确保表述准确、流畅。同时，注意检查文中的错别字、标点符号等细节问题。
四、审稿结论

综上所述，《基于中职艺术类专业课程思政的设计与实践——以“秋冬男上装制版与工艺”课程为例》一文具有一定的研究价值和实践意义，但在实例与数据支持、问题分析与解决策略、结论强化等方面仍有待改进。建议作者在认真考虑上述审稿建议的基础上进行修改和完善后，再予投稿。期待作者能够进一步深化研究，为中职艺术类专业课程思政建设提供更多有益的探索和经验。