作为审稿专家，对《赣州市小学高年级学生校园欺凌现状及影响因素研究》一文进行审稿后，我给出以下详细的审稿意见：

总体评价
本文聚焦于赣州市小学高年级学生校园欺凌的现状及影响因素，采用问卷调查法收集数据，通过统计分析揭示了校园欺凌的普遍性和相关影响因素，为制定预防校园欺凌的措施提供了科学依据。文章选题具有现实意义，研究方法得当，数据详实，分析深入，具有较高的学术价值和实践意义。

内容方面
选题具有现实意义：
文章关注校园欺凌这一社会热点问题，特别是针对小学高年级学生这一群体，选题具有较强的现实意义。
研究方法科学：
采用整群随机抽样法选取调查对象，使用Olweus儿童欺负问卷和国内学者的欺凌方式问卷进行调查，确保了数据的代表性和可靠性。
数据分析深入：
通过独立样本t检验、非参数检验及多元线性回归分析等方法，对校园欺凌的现状及影响因素进行了深入探讨，分析结果具有说服力。
结论明确，建议具体：
文章结论明确，指出了赣州市小学高年级学生校园欺凌的普遍性和影响因素，并提出了针对性的预防和干预措施。
不足之处
文献综述不够全面：
文章在文献综述部分对国内外相关研究进行了简要回顾，但综述内容相对有限，未能全面反映该领域的研究进展和前沿动态。
影响因素分析有待深化：
虽然文章分析了个人、家庭和社会层面的影响因素，但对于各因素之间的交互作用以及深层次的心理机制探讨不够深入。
对策建议的操作性需加强：
文章提出的预防和干预措施较为宏观，缺乏具体的操作步骤和实施细节，可操作性有待加强。
修改建议
完善文献综述：
增加对国内外校园欺凌研究的综述，特别是针对小学高年级学生的相关研究，全面反映该领域的研究进展和前沿动态。
深化影响因素分析：
进一步探讨各影响因素之间的交互作用，以及深层次的心理机制，如家庭环境对学生心理发展的影响等。
细化对策建议：
针对提出的预防和干预措施，制定具体的操作步骤和实施细节，提高对策的可操作性。同时，可结合赣州市的实际情况，提出更具针对性的建议。
加强语言表述的严谨性：
部分语言表述存在口语化倾向，建议修改为更学术化的语言，提高文章的严谨性和可读性。
结论
综上所述，《赣州市小学高年级学生校园欺凌现状及影响因素研究》一文选题具有现实意义，研究方法科学，数据分析深入，结论明确。但在文献综述、影响因素分析和对策建议方面仍有改进空间。建议作者根据以上修改建议进行修改和完善，以提升文章的质量和学术价值。相信经过修改后的文章将更加完善，能够更好地满足《教育科学论坛》的发表要求。