审稿意见：

文章标题：《嵌入学习评价工具，激活整本书个性化阅读 ——以古典名著《西游记》学习任务群评价设计为例》

一、总体评价

本文围绕《西游记》这一古典名著，详细探讨了如何通过嵌入学习评价工具来激活整本书的个性化阅读，选题新颖，紧扣当前教育改革的方向，对提升语文阅读教学质量具有重要的实践意义。文章结构清晰，逻辑严密，理论与实践相结合，为一线语文教师提供了可操作的教学评价方案。

二、具体内容评价

引言部分
引言简洁明了地阐述了核心素养导向下学习评价的重要性，以及整本书阅读在语文教学中的地位，为全文奠定了理论基础。
建议在引言中增加对《西游记》作为阅读材料的独特价值和意义的阐述，以突出文章选题的针对性。
评价设计理论框架
该部分详细介绍了“过程性”与“结果性”相结合的评价模式，以及“教学评”一体化的设计理念，为后续的实践提供了理论支撑。
理论框架阐述清晰，但建议增加一些文献综述，引用更多相关研究成果来支持理论部分的论述。
《西游记》学习任务群评价设计
文章通过三个过程评价维度（阅读进度可控化、个性成果可视化、阅读整合后迁移）和多维度结果性评价，详细展示了如何在《西游记》阅读任务群中嵌入评价工具。
每个评价维度的设计都紧密结合了《西游记》的文本特点和学生的阅读需求，具有较强的针对性和可操作性。
建议在每个评价维度下增加更多的具体案例或学生作品展示，以增强文章的说服力和实践指导价值。
实施建议与反思
文章最后提出了实施建议，并对评价设计的有效性进行了反思，体现了作者对这一教学实践的深入思考。
建议在实施建议部分增加对可能遇到的挑战和困难的讨论，以及如何应对这些挑战的具体策略，以增强文章的实用性。
三、格式与规范评价

文章格式规范，符合《语文建设》的投稿要求。
语言表达准确流畅，逻辑性强，无明显错别字和语法错误。
图表制作规范，清晰易懂，有效地辅助了文章的论述。
四、审稿意见与建议

优点
选题新颖，紧扣教育改革方向，具有较高的实践价值。
文章结构清晰，逻辑严密，理论与实践相结合。
评价设计具体可行，为一线语文教师提供了有效的操作方案。
建议
在引言部分增加对《西游记》独特价值的阐述，以突出文章选题的针对性。
在理论框架部分增加文献综述，引用更多相关研究成果来支持论述。
在每个评价维度下增加具体案例或学生作品展示，以增强文章的说服力和实践指导价值。
在实施建议部分增加对可能遇到的挑战和困难的讨论及应对策略。
综上所述，本文在探讨如何通过嵌入学习评价工具来激活整本书的个性化阅读方面做出了积极探索，具有较高的学术价值和实践意义。希望作者在修订时能够充分考虑审稿专家的建议，进一步完善文章内容和结构，以提升文章的发表质量。