审稿意见

一、文章概述

本文探讨了面向新医科背景下，“临床检验仪器与技术”校企共建课程的探索与实践。文章从教学目标修订、教学组织和设计、校企联合共建实践教学平台与线上共享课、教学方法改革、融入课程思政和企业文化等方面进行了详细介绍，旨在通过校企合作培养高素质应用型、复合型、创新型医学检验技术人才。

二、优点

选题具有前瞻性：文章紧跟新医科建设的步伐，针对医学检验技术专业的核心课程“临床检验仪器与技术”进行了校企共建的探索，选题具有较强的前瞻性和实际意义。
内容详实全面：文章从多个方面详细介绍了校企共建课程的实践过程，包括教学目标的修订、教学组织和设计的优化、实践教学平台的搭建、教学方法的改革等，内容详实全面，具有较高的参考价值。
创新点明确：文章提出了多个创新点，如结合前沿进展开拓学生创新思维、运用多维度混合式教学和学习方法、将创新创业教育与专业课教育相结合等，这些创新点对于提升教学质量和学生培养质量具有重要意义。
实证数据支持：文章通过问卷调查和数据统计，对校企共建课程的教学效果进行了评估，结果显示学生的学习积极性明显增强，仪器操作和故障排除能力显著提高，为文章的论点提供了有力的实证支持。
三、不足与建议

理论深度有待加强：虽然文章详细介绍了校企共建课程的实践过程，但在理论层面的探讨相对不足。建议作者进一步加强对新医科建设理念、校企合作模式等相关理论的研究，提升文章的理论深度。
案例分析不足：文章在介绍校企共建课程的实践过程中，缺乏具体的案例分析。建议作者选取一两个典型案例进行深入剖析，展示校企共建课程的具体实施过程和效果，增强文章的说服力。
参考文献需更新：文章引用的部分参考文献较为陈旧，建议作者更新参考文献，引用近年来在该领域发表的高质量论文，以体现文章的时效性和前沿性。
语言表达需精炼：部分段落语言表达较为冗长，建议作者进行精炼，提高文章的可读性和流畅性。
四、结论

总的来说，本文是一篇具有较高实际应用价值的文章，对于推动医学检验技术专业校企共建课程的发展具有积极意义。尽管在理论深度、案例分析和语言表达等方面存在一些不足，但这些问题并不影响文章的整体质量和学术价值。建议作者在修改时充分考虑审稿意见，进一步完善文章内容，以期在《中国继续医学教育》上发表。