核心提示：《诗词》为作者：李健最新的研究成果，本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。
《诗词》为作者：李健最新的研究成果，本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。
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2024-10-28• 《古今小说》中入话的诗词串研究
审稿意见一、总体评价《〈古今小说〉中入话的诗词串研究》一文以《古今小说》为例，深入探讨了早期白话小说中诗词串入话的现象及其文化价值，选题新颖...
2024-09-30• 以古诗词歌曲对学前儿童进行审美教育
审稿意见一、总体评价本文《以古诗词歌曲对学前儿童进行审美教育》探讨了利用古诗词歌曲对学前儿童进行审美教育的理念与实践，选题新颖，视角独特，符...
2024-09-24• 基于诗词文本挖掘的唐宋浣花溪文化景观形象研究
审稿意见总体评价《基于诗词文本挖掘的唐宋浣花溪文化景观形象研究》一文通过文本挖掘技术，系统分析了唐宋时期浣花溪的诗词文本，深入探讨了浣花溪文...
2024-09-02• 因声求气明体例，披文入情析手法 ——浅议古诗
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2024-08-01• 学科融合·文化传承：小学古诗词体验式活动构建
审稿意见一、稿件基本信息稿件标题：《学科融合文化传承：小学古诗词体验式活动构建与实施》作者：黄振浩单位：宁波市海曙区古林镇蜃蛟小学二、稿件内...
2024-07-31• 小学语文古诗词教学中美育教育的渗透策略研究
审稿意见一、稿件概述本文题为《小学语文古诗词教学中美育教育的渗透策略研究》，作者郭成、王灿从小学语文古诗词教学出发，探讨了美育教育在其中的渗...
2022-05-19• 中华文化就用它丰富的底蕴和深厚的情怀滋养了代
中国文化源远流长，自人类文明出现以来，中华文化就用它丰富的底蕴和深厚的情怀滋养了代代炎黄子孙，而那些耳熟能详的诗词则承载着古人的智慧与情感，...
2022-04-03• 和作者共情并能进行审美上的鉴赏
（一）环节式教学多数语文课堂中，古诗词的教学往往会被拆分为若干个环节逐步进行，形成锁链式的教 学逻辑。例如在中学教师黄启发的论文中，他将语文...
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