审稿意见

文件名称：深化高职园林专业产教融合背景下“产教融合式”企业性质定位的研究

一、总体评价

本文探讨了深化高职园林专业产教融合背景下“产教融合式”企业的性质定位，提出了构建“产教融合式”企业的新思路，旨在解决当前高职院校与企业合作中的困境。文章选题具有现实意义，结构清晰，逻辑严密，内容较为丰富，但在理论深度和实践案例方面还有进一步提升的空间。

二、具体内容评价

研究背景
研究背景部分详细介绍了国家关于产教融合的政策背景，为文章的研究提供了充分的政策依据。但缺乏对当前高职园林专业产教融合现状的深入分析，以突显研究的紧迫性和重要性。
高职院校深化产教融合存在的困境
该部分详细阐述了高职院校在深化产教融合过程中遇到的主要问题，如企业与学校合作不深入、企业积极性不高等，为后文提出“产教融合式”企业提供了现实基础。但问题分析较为宏观，缺乏具体案例和数据支持。
“产教融合式企业”的构建思路
该部分是文章的核心，提出了构建“产教融合式”企业的新思路，并分析了其必要性和可行性。但构建思路较为抽象，缺乏具体的操作路径和实施方案。
高职教师深入企业和市场的必要性
该部分从高职教师的角度阐述了深入企业和市场的必要性，为“产教融合式”企业的构建提供了人力资源支持。但内容较为泛泛，缺乏针对园林专业的具体分析。
“产教融合式”企业的性质定位
该部分明确了“产教融合式”企业的性质定位，并区分了其与纯经营性企业和校办企业的不同。但定位描述较为笼统，缺乏深入的理论探讨和对比分析。
“产教融合式”园林企业模式
该部分提出了“产教融合式”园林企业的具体模式，包括业务类型和资质要求等。但模式构建较为理想化，缺乏对实际操作中可能遇到的问题和挑战的分析。
结语
结语部分总结了全文的主要观点，强调了“产教融合式”企业在突破产教融合瓶颈中的重要作用。但总结较为简单，未能充分提炼文章的核心贡献和创新点。
参考文献
参考文献列表较为详细，但部分文献与文章内容的关联性不强，建议进一步筛选和优化。
三、审稿意见与建议

优点
选题具有现实意义，符合国家产教融合的政策导向。
结构清晰，逻辑严密，内容较为丰富。
提出了构建“产教融合式”企业的新思路，具有一定的创新性。
建议
在研究背景部分增加对当前高职园林专业产教融合现状的深入分析，以突显研究的紧迫性和重要性。
在问题分析和构建思路部分增加具体案例和数据支持，以增强文章的说服力。
对“产教融合式”企业的性质定位进行更深入的理论探讨和对比分析，明确其独特性和优势。
在“产教融合式”园林企业模式部分增加对实际操作中可能遇到的问题和挑战的分析，并提出相应的解决方案。
结语部分应进一步提炼文章的核心贡献和创新点，强调研究的重要性和实际应用价值。
请仔细核对文中的数据和引用，确保准确无误。
其他
注意保持语言的学术性和规范性，避免使用过于口语化的表述。
适当增加图表和数据可视化内容，以提高文章的可读性和说服力。
综上所述，本文在深化高职园林专业产教融合背景下“产教融合式”企业性质定位的研究方面做出了有益的探索，但在理论深度和实践案例方面还有进一步提升的空间。希望作者在修改时充分考虑上述建议，进一步完善和提升文章质量。