《授之以鱼 不如授之以渔 ——浅谈分数应用题的教学策略》为作者：甘卫群最新的研究成果，本论文的主要观点为“分数应用题”是小学数学教学中一重点与难点。大部分学生都很困惑，教师在教学时不但要教会学生知识，还应教会学生解题的策略，只有熟练掌握了解题策略，学生才能灵活应用、触类旁通。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。下面笔者根据自己的教学经验以及年级组内的讨论总结，梳理了分数应用题的几条教学策略。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。