作为审稿专家，针对《北师大版小学数学教科书中数学文化要素的分析与审思》一文，经过细致的审阅，我给出以下审稿意见：

优点与亮点
选题具有时代性和教育意义：
文章聚焦于北师大版小学数学教科书中数学文化要素的分析，选题紧扣当前教育改革热点，对于提升小学数学教育的文化内涵、促进学生全面发展具有重要意义。
分析维度全面，结构清晰：
文章从数学史、现实生活、科学技术、人文艺术四个维度对北师大版小学数学教科书中的数学文化要素进行了全面分析，结构清晰，逻辑严密，展现了作者对小学数学教科书内容的深入理解。
数据翔实，论证有力：
文章通过详细的表格和数据展示了不同维度数学文化要素在教科书中的分布情况，论证充分，数据翔实，增强了文章的说服力。
建议中肯，具有实践价值：
文章在分析基础上，提出了协调教科书中各类数学文化要素的容量、精选数学文化内容素材、注重内容呈现形式的多样化以及教师应提高自身数学文化素养等建议，这些建议中肯且具有实践价值，对小学数学教科书的编写和使用具有重要的指导意义。
审稿建议与修改意见
加强理论支撑：
建议在引言部分增加对数学文化、小学数学教育等相关理论的介绍和支撑，使读者更好地理解文章的研究背景和意义。
深化案例分析：
在分析各维度数学文化要素时，可以选择一些具体的案例进行深入剖析，展示这些要素在实际教学中的运用和效果，增强文章的实证性。
完善对比研究：
可以考虑增加与其他版本小学数学教科书中数学文化要素的对比分析，突出北师大版教科书的特色和优势。
精炼语言表达：
文章语言表达总体流畅，但部分地方存在冗余和重复，建议进行精炼和优化，提高文章的可读性。
规范引用格式：
请检查并规范文中的所有引用格式，确保符合学术规范，便于读者查阅和引用。
补充参考文献：
建议补充一些近年来关于小学数学教科书中数学文化要素研究的最新文献，以体现文章的前沿性和创新性。
结论
综上所述，《北师大版小学数学教科书中数学文化要素的分析与审思》一文选题具有时代性和教育意义，分析维度全面，结构清晰，数据翔实，论证有力，建议中肯且具有实践价值。但在理论支撑、案例分析、对比研究、语言表达和引用格式等方面仍有改进空间。建议作者在修改时充分考虑上述审稿意见，进一步完善和提升文章质量。相信经过修改后，本文将在《成都师范学院学报》上发表，并为小学数学教科书的编写和使用提供有益的参考和借鉴。