作为审稿专家，对于《基于中华优秀传统文化教育落实的高中生物课堂教学实践与思考》一文，我经过细致的审阅，给出以下审稿意见：

优点与亮点
选题新颖，具有时代意义：
文章选题将中华优秀传统文化教育融入高中生物课堂教学，契合当前教育改革和文化传承的时代需求，具有重要的理论价值和实践意义。
教学实践丰富，案例详实：
文章通过具体的教学实践案例，如《植物细胞工程的应用》课堂教学，详细展示了如何将中华优秀传统文化与高中生物教学内容相结合，具有较高的可操作性和借鉴价值。
问题剖析深刻，策略具体：
文章对高中生物课堂落实中华优秀传统文化教育存在的问题进行了深入剖析，并提出了具体的解决策略，如明确核心内涵、挖掘教材资源、创新教学形式等，具有很强的针对性和实用性。
教学反思深入，展望合理：
文章不仅对教学实践进行了总结，还进行了深入的教学反思，并对未来如何更好地在高中生物课堂中落实中华优秀传统文化教育提出了展望，体现了作者的深入思考和研究态度。
审稿建议与修改意见
增强文献综述的系统性：
建议在引言部分增加更系统的文献综述，梳理国内外关于中华优秀传统文化教育融入学科教学的相关研究成果，明确本文的研究定位和创新点。
丰富教学实践案例：
虽然文章已提供了一个详细的教学实践案例，但建议增加更多不同教学内容和形式的案例，以展示该策略的广泛适用性和多样性。
细化策略实施步骤：
对于提出的解决策略，建议进一步细化实施步骤和操作方法，使其更具可操作性和可复制性。例如，在“创新教学形式，开发多元资源”部分，可以具体介绍如何运用网络资源、科教节目等资源进行教学设计。
加强数据支持和效果评估：
文章提到了教学效果检测和课后任务提升，但建议增加更具体的数据支持和效果评估结果，如学生的学习成绩、学习态度、文化认同感等方面的变化，以增强文章的说服力和实证性。
规范语言表达和格式：
建议对文章的语言表达进行进一步规范，避免口语化和冗余表达。同时，检查文章格式是否符合《中学生物学》的投稿要求，如标题、摘要、关键词、参考文献等的规范书写。
补充政策背景和支持：
可以适当补充国家相关政策背景和支持，如《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件的具体内容和要求，以增强文章的政策依据和权威性。
综上所述，该文章选题新颖，教学实践丰富，问题剖析深刻，策略具体，具有很高的学术价值和实践意义。但仍有提升空间，建议作者在文献综述、教学实践案例、策略实施步骤、数据支持和效果评估、语言表达和格式、政策背景等方面进一步完善。相信经过修改后，该文章将是一篇优秀的学术论文，值得在《中学生物学》上发表。