审稿意见

一、总体评价

《浅谈特殊儿童交往能力的培养》一文针对特殊儿童，特别是聋哑儿童的交往能力培养进行了深入探讨，提出了通过融合教育、学校活动、语言技能培养、心理健康塑造以及职业技能提升等多方面策略来增强特殊儿童的交往能力。文章选题具有重要的现实意义，符合《中国特殊教育》杂志的办刊宗旨和读者需求。整体而言，文章内容详实，结构清晰，但在理论深度、实证数据支持以及部分细节处理上仍有提升空间。

二、具体意见

选题与立论
选题紧扣特殊教育领域的核心问题，即特殊儿童的交往能力培养，具有较高的社会价值和实践意义。
立论明确，从融合教育理念出发，提出了多项具体策略，逻辑清晰，论述有力。
文献综述
文章引用了一定数量的国内外文献来支持其观点，但综述部分相对简单，未能全面反映该领域的研究现状和最新进展。
建议增加对国内外相关研究成果的详细综述，特别是近五年的研究成果，以突显本研究的创新性和贡献。
研究方法
文章主要采用了理论分析和案例研究的方法，但在实证数据支持方面较为薄弱。
建议增加一些实证研究数据，如问卷调查、访谈记录或实际效果评估等，以增强文章的说服力和可信度。
研究结果与分析
文章对特殊儿童交往能力培养的现状和问题进行了深入分析，提出了多项策略，但在策略的有效性验证方面略显不足。
建议通过实证研究或案例分析来验证所提策略的有效性，并详细阐述策略实施过程中的挑战和解决方案。
结论与建议
结论部分总结了文章的主要观点，提出了有针对性的建议，但稍显笼统。
建议进一步细化结论，明确各项策略的具体实施路径和预期效果，为特殊教育工作者提供更为实用的指导。
语言表达与格式
文章语言流畅，表述清晰，但部分段落较长，建议适当拆分以提高可读性。
格式上基本符合要求，但需注意图表、引用等格式的规范性。
三、修改建议

加强文献综述部分，增加对国内外相关研究成果的详细引用和分析，以突显本研究的创新性和贡献。
增加实证研究数据或案例分析，验证所提策略的有效性，并详细阐述策略实施过程中的挑战和解决方案。
细化结论部分，明确各项策略的具体实施路径和预期效果，为特殊教育工作者提供更为实用的指导。
适当拆分长段落，提高文章的可读性。
注意图表、引用等格式的规范性，确保文章的整体质量。
四、总结

《浅谈特殊儿童交往能力的培养》一文选题具有重要意义，但在文献综述、实证数据支持以及结论细化等方面仍有待提升。建议作者在修改时充分考虑审稿意见，进一步完善文章内容和格式，以提高其学术价值和实用性。如经修改后达到发表要求，建议《中国特殊教育》杂志予以录用。