审稿意见

一、论文总体评价

《高校教学秘书嵌入式思政育人：困境与对策》一文从嵌入性理论出发，深入探讨了高校教学秘书在思政育人工作中所面临的困境及其对策，为构建“大思政”育人格局提供了新的视角和思路。文章结构严谨，逻辑清晰，内容具有较强的理论性和实践指导意义，对于推动高校思政教育工作具有重要的参考价值。

二、论文内容评价

选题与意义
选题新颖，聚焦于高校教学秘书这一特定群体在思政育人中的作用，具有现实意义和理论价值。
文章从嵌入性理论视角出发，为教学秘书参与思政育人提供了新的理论基础，有助于推动高校思政教育工作的创新和发展。
文献综述
文章对嵌入性理论进行了较为详细的梳理，并将其与高校思政育人工作相结合，体现了作者扎实的理论功底。
对国内外相关研究进行了简要综述，为后续研究提供了必要的背景信息。
困境分析
文章从认知、体系及职业三个方面深入分析了教学秘书在思政育人工作中面临的困境，分析全面且深入。
通过具体案例和数据支持了困境分析，增强了文章的说服力。
对策提出
针对分析出的困境，文章从认知嵌入、体系嵌入及职业嵌入三个方面提出了具体的对策，对策具有可操作性和针对性。
对策部分结合了高校实际情况，提出了具有实践意义的建议，具有较高的应用价值。
语言与格式
文章语言流畅，表述清晰，符合学术规范。
格式规范，引用准确，图表清晰，增强了文章的可读性。
三、审稿建议

加强理论深度
尽管文章已经对嵌入性理论进行了较为详细的阐述，但可以进一步挖掘该理论在高校思政育人工作中的具体应用和深化，以增强文章的理论深度。
可以增加一些理论模型或框架，以便更好地指导实践。
丰富实证研究
文章主要采用了理论分析的方法，可以进一步增加实证研究内容，如通过问卷调查、访谈等方式收集教学秘书和学生在思政育人工作中的实际数据和反馈。
实证研究数据可以更好地支持文章的观点和对策，提高文章的说服力。
细化对策措施
对策部分虽然提出了较为全面的建议，但可以进一步细化具体措施和操作步骤，以便高校在实际操作中能够更好地参考和应用。
可以增加一些成功案例或实践经验，以便为读者提供更具体的借鉴和启示。
注意文章结构
文章结构整体较为合理，但部分段落之间过渡不够自然，建议适当调整段落顺序或增加过渡句，以增强文章的连贯性。
部分章节标题可以进一步凝练和明确，以便读者更好地把握文章主旨。
综上所述，《高校教学秘书嵌入式思政育人：困境与对策》一文在选题、内容、语言和格式等方面均表现出较高的水平。通过加强理论深度、丰富实证研究、细化对策措施以及注意文章结构等方面的改进，可以进一步提升文章的质量和学术价值。建议作者根据审稿意见进行认真修改和完善后予以发表。