审稿意见：

总体评价
《产教融合协同育人视域下经管类专业课程思政建设路径研究》一文，从产教融合和协同育人的视角出发，深入探讨了经管类专业课程思政建设的路径与策略。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，既有理论深度，又具有较强的实践指导意义。然而，在投稿至《黑龙江教育(理论与实践)》时，仍需对部分内容进行细化和完善，以确保其符合期刊的发表标准。

具体审稿意见
1. 题目与摘要
优点：题目准确概括了研究主题，摘要简明扼要地介绍了研究背景、目的、方法和主要结论。
建议：摘要中可进一步突出研究的创新点和实际应用价值，以吸引读者注意。
2. 引言
优点：引言部分详细阐述了产教融合、协同育人和课程思政的背景和意义，为后续研究奠定了良好的基础。
建议：可适当增加国内外关于经管类专业课程思政建设的研究现状，以突出本研究的必要性和创新性。
3. 文献综述
优点：文献综述部分对相关研究成果进行了梳理和归纳，为本文的研究提供了理论支撑。
建议：可进一步分析现有研究的不足和局限性，以明确本文的研究定位和贡献。
4. 研究方法与路径
优点：文章详细阐述了产教融合协同育人视域下经管类专业课程思政建设的路径和策略，包括政策支持、教师素质提升、实践教学平台拓展、考核评价体系完善等方面。
建议：
对研究方法的描述可更加具体，如采用哪些具体的方法和工具进行分析和研究。
对路径和策略的描述可结合具体案例进行说明，以增强其可操作性和实用性。
5. 实施保障措施
优点：文章提出了多项实施保障措施，包括顶层设计、师资队伍建设、教学资源库构建、质量监测机制健全等，为课程思政建设提供了有力保障。
建议：
可进一步细化各项保障措施的具体内容和实施步骤。
增加对保障措施实施效果的评估和反馈机制，以确保其有效性和可持续性。
6. 结论与展望
优点：结论部分总结了研究的主要发现，并对未来研究方向进行了展望。
建议：结论部分可更加精炼，突出研究的核心发现和创新点。同时，展望部分可结合当前教育发展趋势，提出更具前瞻性的研究方向和建议。
7. 语言表达与格式规范
优点：文章语言表达清晰流畅，逻辑严密。
建议：
对部分冗长的句子进行适当拆分和简化，提高文章的可读性。
注意论文的格式规范，如字体、字号、行距、图表标注等，确保符合期刊的投稿要求。
其他建议
在撰写过程中，可进一步注重学术性和规范性，避免口语化和非学术性表述。
加强与期刊编辑部的沟通，及时了解投稿要求和审稿进展，确保论文顺利发表。
结论
总体而言，《产教融合协同育人视域下经管类专业课程思政建设路径研究》一文具有较高的学术价值和实际意义。然而，在投稿前仍需对部分内容进行细化和完善，以提升论文的质量和可读性。希望作者根据以上审稿意见进行修改，并期待该论文能够在《黑龙江教育(理论与实践)》上发表。