审稿意见

一、总体评价

《药物化学实验课程思政改革探索》一文由王春英和程平撰写，文章深入探讨了将课程思政融入药物化学实验教学中的必要性和实施策略。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，对于推动高等教育中思政教育与专业实践教学的深度融合具有重要意义。总体来看，这是一篇具有较高学术价值和实际应用意义的论文，适合在《教育科学》杂志上发表。

二、具体内容评价

研究背景与意义
文章开篇即明确了研究背景，指出在新时代背景下，高校思政教育的重要性日益凸显，尤其是在实践课程中融入课程思政的必要性。同时，文章强调了药物化学实验课程在药学专业教育中的地位，以及通过该课程融入思政教育的潜在价值。
融入课程思政的必要性
文章详细阐述了在药物化学实验教学中融入课程思政的必要性，从多个维度分析了思政教育对于培养学生严谨态度、独立解决问题能力和团队协作精神的重要性。
建强教学与思政的联系
文章提出了多项具体策略来加强药物化学实验教学与课程思政的联系，包括深挖思政元素、融入绿色环保理念、强调职业素养和法治理念、培养科研思维和团队协作精神等。这些策略具有很强的针对性和可操作性。
融入课程思政的举措
文章进一步提出了具体的实施举措，如转化教师观念、修改课程考核形式、拓展开放性教学内容等。这些举措既符合教育改革的趋势，也具有较强的现实意义。
结论与展望
文章结尾部分总结了研究成果，并对未来研究方向进行了展望。结论部分逻辑清晰，展望部分富有前瞻性。
三、审稿建议

加强理论支撑
建议在文章开头部分增加对课程思政相关理论的综述，如课程思政的内涵、发展历程、理论依据等，以增强文章的理论深度。
丰富案例研究
文章在阐述融入课程思政的策略和举措时，主要采用了理论论述的方式。建议增加一些具体的案例研究，展示在实际教学中如何成功地将思政教育融入药物化学实验课程中，以增强文章的说服力。
强化数据分析
文章在描述实施效果时，主要采用了定性描述的方式。建议增加一些数据支持，如通过问卷调查、访谈等方式收集学生对课程思政改革的反馈数据，进行定量分析，以更客观地展示改革成效。
语言润色
文章整体语言流畅，但在部分段落中存在表述过于冗长或重复的情况。建议对全文进行语言润色，使表达更加简洁明了，同时保持学术严谨性。
四、总结

《药物化学实验课程思政改革探索》一文选题新颖，视角独特，对于推动高等教育中思政教育与专业实践教学的融合具有重要的理论和实践意义。建议作者在修改时充分考虑审稿意见，进一步完善文章内容和表述，以期在《教育科学》杂志上发表更高质量的学术成果。