审稿意见

一、选题与期刊定位

文章“OLEX2软件在《药物晶体学》可视化教学中的应用”聚焦于OLEX2软件在药学教育中的应用，特别是其在药物晶体学课程中的可视化教学。选题新颖且贴近当前教学改革的趋势，与《大学化学》杂志关注化学教育与教学创新的主题高度契合。因此，从选题角度来看，本文适合在《大学化学》上发表。

二、内容质量

教学目的明确：文章清晰地阐述了引入OLEX2软件进行药物晶体学可视化教学的目的，即增强学生的学习兴趣，提高教学效果。这一教学目的明确且符合当前教育改革的需求。
方法详细可行：文章详细介绍了OLEX2软件的下载、安装和使用方法，并通过一个具体的实例（乙酰半胱氨酸的晶体结构解析）展示了该软件在药物晶体学教学中的应用。方法描述详细，步骤清晰，具有很强的可操作性。
结果与分析充分：文章通过教学实践和学生反馈，证明了OLEX2软件在增强学生学习兴趣和提高教学效果方面的有效性。同时，对软件的特点和优势进行了深入分析，为同行提供了有价值的参考。
三、创新性

文章将OLEX2软件这一先进的单晶解析工具引入药物晶体学的教学中，实现了理论与实践的有机结合。这种创新的教学方法不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和动手能力，具有一定的创新性和示范意义。

四、语言表达与结构

文章语言流畅，逻辑清晰，结构安排合理。从教学目的、方法、结果到结论，各部分内容衔接紧密，易于读者理解和把握文章的主旨。

五、不足与建议

理论深度有待加强：虽然文章详细介绍了OLEX2软件在药物晶体学教学中的应用，但在理论层面的探讨相对较少。建议作者在修订时增加对药物晶体学基本原理和OLEX2软件理论基础的介绍，以提升文章的理论深度。
案例多样性不足：文章仅通过一个具体实例展示了OLEX2软件的应用，案例多样性略显不足。建议作者在修订时增加更多不同类型的药物晶体结构解析案例，以展示软件的广泛适用性和灵活性。
教学评价部分缺失：文章在描述教学实践和结果时，缺乏对教学评价部分的详细论述。建议作者在修订时增加对学生学习成果、教学满意度等方面的评价内容和数据支持，以更全面地展示教学效果。
六、结论

综上所述，“OLEX2软件在《药物晶体学》可视化教学中的应用”一文选题新颖、内容详实、方法可行且具有一定的创新性。尽管在理论深度、案例多样性和教学评价方面还有待完善，但整体上符合《大学化学》杂志的发表要求。建议作者在修订时充分考虑上述建议，进一步完善文章内容。如能对上述建议进行认真修改和完善，本文有望在《大学化学》杂志上发表，并为药学教育领域的同行提供有益的参考和借鉴。