审稿意见

一、选题与意义

本文选题“校园氛围与校园欺凌的关系研究——基于PISA 2018的实证数据”具有较高的现实意义和学术价值。校园欺凌作为全球普遍存在的公共卫生问题，对青少年的身心健康和学业发展产生深远影响。本文从校园氛围的角度出发，探讨其与校园欺凌的关系，为预防和干预校园欺凌提供了新的视角和实证依据，有助于推动校园文化的建设和青少年保护工作的改进。

二、内容结构与分析

结构清晰，逻辑严密：文章结构安排合理，从引言、研究方法、结果、讨论到结论，层层递进，逻辑严密。引言部分明确了研究背景和意义，研究方法部分详细介绍了数据来源、变量说明和分析方法，结果部分展示了潜在剖面分析和回归分析的结果，讨论部分对研究结果进行了深入解读，并提出了针对性的建议。
数据丰富，分析深入：本文基于PISA 2018中国四省市的数据，采用了潜在剖面分析和回归分析等高级统计方法，对校园欺凌受害模式和校园氛围与欺凌的关系进行了深入探讨。数据样本量大，分析方法科学，结果具有较高的可靠性和说服力。
结论明确，建议合理：文章在结果分析的基础上，得出了明确的结论，并提出了针对性的建议。例如，研究发现校园竞争氛围正向预测校园欺凌，而合作氛围和纪律氛围负向预测校园欺凌，据此提出了学校应注重培养学生之间的相互合作与良性竞争，以及加强校园纪律管理等建议。这些结论和建议具有较强的实践指导意义。
三、创新性

本文的创新性主要体现在以下几个方面：一是采用了潜在剖面分析方法，对校园欺凌受害模式进行了新的划分和探讨；二是从校园氛围的角度出发，系统地探讨了竞争氛围、合作氛围和纪律氛围与校园欺凌的关系；三是基于大规模实证数据，为预防和干预校园欺凌提供了新的实证依据和策略建议。

四、不足与建议

理论框架有待完善：虽然文章在实证分析方面做得较为出色，但在理论框架的构建方面还有待完善。建议作者在修订时增加对校园氛围和校园欺凌相关理论的综述和探讨，以更好地支撑文章的实证研究。
干预措施的具体性不足：文章在提出干预措施时，较为笼统和一般化，缺乏具体的操作方案和实施路径。建议作者在修订时结合实际情况，提出更具体、可行的干预措施，如开展校园合作与竞争文化宣传活动、建立校园欺凌预警和干预机制等。
跨文化比较缺乏：文章主要基于中国四省市的数据进行分析，缺乏跨文化比较的视角。建议作者在修订时增加对其他国家和地区校园氛围与欺凌关系的探讨，以更全面地了解不同文化背景下校园欺凌的特点和影响因素。
五、结论

综上所述，本文选题新颖、数据丰富、分析深入、结论明确，具有较高的学术价值和实践意义。建议作者在修订时完善理论框架、提出更具体的干预措施并增加跨文化比较的视角，以提高文章的质量和影响力。如能对上述建议进行认真修改和完善，本文有望被《教育理论与实践》期刊录用发表。