审稿意见
一、研究内容和意义的评价
研究内容概述：
论文题为《材料类高年级专业选修课程教学方式思考》，作者朱慧灵和刘瑞以山东科技大学材料科学与工程学院的材料类专业选修课《能源材料》为例，探讨了高年级专业选修课的教学现状、问题及改革策略。通过三年的教学实践，作者提出了以学生需求为中心的教学方式，旨在提升学生的学习兴趣和参与度，进而提高教学效果。

意义评价：
论文选题紧扣当前高等教育改革的热点，特别是针对高年级专业选修课的教学问题进行了深入探讨。在当前高等教育强调创新能力培养和实践能力提升的背景下，该研究具有较高的实践意义和理论价值。通过对《能源材料》选修课程的改革实践，作者提供了可借鉴的教学模式和方法，对于促进材料类专业乃至其他专业选修课的教学改革具有积极意义。

二、研究方法和结果的评价
研究方法：
论文采用了文献分析、教学实践和效果评估相结合的方法。作者首先通过文献分析指出了高年级专业选修课存在的问题，然后通过座谈会、个别谈话等形式调查了学生的选课目的和需求，最后基于调查结果制定了针对性的教学方案，并通过教学实践和效果评估验证了其有效性。

研究结果：
论文详细阐述了《能源材料》选修课程的教学改革过程和实施效果。通过以学生需求为中心的教学方式，作者成功提升了学生的参与度和学习兴趣，提高了教学效果。同时，通过引入生产实际的案例、文献检索和分析、实验技能培养、课外实践活动和思政元素融入等多种教学手段，作者全面提升了学生的综合素质和能力。

三、不足之处的指出
理论深度：
虽然论文在实践层面进行了深入探讨，但在理论层面的分析相对不足。建议作者进一步挖掘和阐述相关教育理论的支撑，如建构主义学习理论、成果导向教育（OBE）等，以增强论文的理论深度和学术性。
数据支持：
论文在效果评估部分主要依赖学生的反馈和主观评价，缺乏具体的数据支持。建议作者收集更多的量化数据，如学生的学习成绩、出勤率、参与度等指标，以更客观地评估教学改革的效果。
推广价值：
论文虽然以《能源材料》课程为例进行了深入探讨，但对于其他专业选修课的推广价值分析不足。建议作者进一步探讨该教学模式在其他专业选修课中的应用潜力和可能性，以增强论文的普适性和推广价值。
四、综合评价
论文选题新颖，实践意义显著，研究方法科学合理，结果具有说服力。尽管在理论深度、数据支持和推广价值方面存在一些不足，但整体上仍是一篇具有较高质量的学术论文。建议作者对论文进行适当修改和完善后，予以接受。

五、修改建议
加强理论支撑：
在论文中进一步阐述相关教育理论的支撑作用，增强论文的理论深度和学术性。
补充量化数据：
收集更多的量化数据以支持效果评估部分，使评估结果更加客观和可靠。
提升推广价值：
进一步探讨该教学模式在其他专业选修课中的应用潜力和可能性，增强论文的普适性和推广价值。
优化语言表达：
对论文的语言表达进行进一步打磨，确保语句通顺、逻辑清晰，提升论文的可读性。同时，注意保持学术规范性和严谨性。