《关于幼儿园过渡环节的时间问题思考 —基于博尔诺夫时间观视角》为作者：咸月月最新的研究成果，本论文的主要观点为幼儿园一日活动包括生活、学习、游戏、运动等环节，在这些环节之间存在着过渡的时间，这一时间称为过渡环节。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，“应科学合理地安排和组织一日生活，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。”当前，幼儿园过渡环节往往出现断链化，消极等待的特点，幼儿园一日生活也多为“教师掌控时间，儿童严格遵守”的状态，幼儿作为“人”的主体性存在相对未得到重视。德国著名教育人类学家博尔诺夫通过阐述人与时间的深层次关系，提出了教育人类学时间观。本文基于博尔诺夫的教育人类学时间观视角，审视幼儿园过渡环节存在的时间问题，提出优化一日生活中过渡环节的策略。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。