审稿意见

一、总体评价

本文题为“我国中小学图书馆研究述评——基于2013-2023年CSSCI期刊论文的调查”，通过对近十年间发表在CSSCI期刊上的90篇关于中小学图书馆研究的论文进行系统综述，全面梳理了该领域的主要研究内容、发现及存在的问题，为未来研究方向提供了有价值的参考。文章结构清晰，逻辑严谨，分析深入，具有较高的学术价值和实践指导意义。

二、具体内容评价

研究背景与意义
文章开篇明确指出了中小学图书馆在素质教育改革中的重要性，以及近年来该领域研究的增长趋势，为研究述评的开展奠定了良好的背景基础。
强调了进行此类研究述评的必要性和紧迫性，为后续分析提供了明确的方向和动力。
研究方法
采用了文献计量法和内容分析法，对近十年间发表在CSSCI期刊上的中小学图书馆研究论文进行了全面梳理，方法科学，数据可靠。
通过对论文的主题编码、小组讨论等步骤，确保了主题分类的准确性和全面性。
研究内容与发现
文章将研究内容归纳为多个主题，如国内外标准/指南/规程解读、阅读推广/阅读服务、国内外图书馆发展状况等，每个主题下均进行了深入分析和总结。
发现了该领域研究的一些共性问题，如标准化建设的必要性、阅读推广的有效性等，为后续研究提供了有价值的参考。
讨论与分析
针对每个主题的研究内容和发现，文章进行了深入讨论，指出了现有研究的不足和未来研究的方向。
特别强调了阅读推广、信息素养教育等核心功能的重要性，以及未来研究应更加关注实践效果和评估机制等方面。
结论与建议
结论部分总结了全文的主要发现，强调了中小学图书馆在基础教育中的重要作用和未来发展方向。
提出了多项具体建议，如加强理论研究、注重实践效果评估、推动跨学科合作等，为未来的研究和实践提供了有力指导。
三、审稿建议

增加国际比较
文章中虽然提到了国外中小学图书馆的一些经验和做法，但比较部分相对较少。建议增加更多国际比较的内容，以更全面地展示国内外中小学图书馆研究的差异和共性。
强化数据可视化
文章中的数据呈现方式较为单一，建议增加图表、图形等可视化元素，以更直观地展示研究结果和趋势。
明确未来研究重点
在讨论未来研究方向时，可以进一步明确几个重点研究方向，如阅读推广的成效评估、信息素养教育的具体实施路径等，为研究人员提供更具体的指引。
注重实践应用
建议在文章中加入更多关于中小学图书馆实践应用的案例和分析，以增强文章的可读性和实用性。
四、总结

本文是一篇具有较高学术价值和实践指导意义的研究述评，全面梳理了我国中小学图书馆领域近十年的研究成果和存在问题，为未来研究提供了有价值的参考。建议作者在后续修改中充分考虑审稿专家的意见，进一步完善文章内容和结构，以提升其整体质量和学术影响力。