审稿意见：

文章标题：《校赛企协同育人的人力资源管理专业应用型人才培养模式构建研究》

一、总体评价

本文系统研究了校赛企协同育人模式在人力资源管理专业应用型人才培养中的应用，提出了具体的改革措施和实施路径，对于提升人力资源管理专业人才培养质量具有重要的理论价值和实践意义。文章结构清晰，逻辑严密，数据详实，分析深入。

二、具体内容评价

研究背景与意义
文章开篇即明确了研究的背景和意义，指出了在数智化时代背景下，人力资源管理专业应用型人才培养面临的挑战和机遇，为后续研究奠定了基础。
现状调查与分析
文章通过问卷调查、深度访谈等方式，对用人单位、教师和学生进行了全面调查，分析了当前人力资源管理专业应用型人才培养的现状和存在的问题，数据详实，分析深入。
问题根源剖析
文章对调查数据进行了深入挖掘，系统梳理了人力资源管理专业应用型人才培养存在的问题及深层次原因，包括重理论轻实践、学生实践能力不足、创新意识薄弱等，为制定改革措施提供了依据。
改革措施与实施路径
文章提出了“围绕一个目标，实施两大路径，构建三方协同，解决四大问题”的改革措施，具体包括赛教融合、校企合作两大路径，以及教学设计、师资力量、教育资源和人才培养评价等四个方面的加法，措施具体可行，具有创新性。
案例分析与效果评价
文章通过具体案例展示了改革措施的实施效果，包括学生的作业完成情况、考试成绩、课程评教分数及学生反馈等，数据充分，分析到位。
三、审稿建议

加强理论支撑
文章在提出改革措施时，可以进一步加强理论支撑，如引入相关教育理论、人才培养理论等，以增强文章的理论深度和说服力。
丰富案例研究
虽然文章已提供了部分案例，但可以考虑增加更多不同类型的案例，如成功案例与失败案例的对比分析，以更全面地展示改革措施的实施效果。
明确实施细节
在描述改革措施时，可以进一步明确实施细节，如具体的实施步骤、时间节点、责任分工等，以增强文章的可操作性和指导性。
增加对比分析
可以考虑增加与传统人才培养模式的对比分析，突出校赛企协同育人模式的优势和特色，增强文章的说服力。
规范学术用语
文章中的部分学术用语需进一步规范，避免口语化表达，以提升文章的学术性和严谨性。
四、总结

本文在探讨校赛企协同育人的人力资源管理专业应用型人才培养模式方面做出了有益尝试，提出了具体的改革措施和实施路径，具有较高的理论价值和实践意义。建议作者在修改时充分考虑上述审稿建议，进一步完善文章内容，提升文章的学术水平和应用价值。